泸州古蔺职业高级中学位于四川省泸州市古蔺县，是当地职业教育的重要基地。作为省级重点中等职业学校，该校以“服务地方经济、培养技能人才”为核心目标，开设了多个与区域产业紧密相关的专业。学校注重实践教学，拥有现代化实训中心，并与多家企业建立深度合作关系，毕业生就业率长期保持在95%以上。近年来，学校积极响应国家乡村振兴战略，通过“职业技能+文化素养”双轨培养模式，为县域经济发展输送了大量技术骨干。在硬件设施方面，学校已建成覆盖各专业的实训基地，并引入智能化教学设备，显著提升教学质量。然而，师资结构老龄化、专业课程更新速度等问题仍需进一步优化。

一、学校概况与核心定位

泸州古蔺职业高级中学创建于1987年，占地面积120亩，现有在校生3200余人，教职工210人。学校定位为“区域性职业技能人才培养高地”，重点服务川南地区白酒酿造、现代农业、电子信息等支柱产业。

数据显示，该校在校园规模、专业覆盖面及产教融合深度上均优于区域平均水平，尤其在服务地方特色产业（如白酒制造）方面具有显著优势。

二、专业设置与课程体系

学校构建了以“白酒酿造”“现代农业技术”“电子商务”为核心的三大专业群，其中白酒相关专业被认定为省级重点建设专业。

课程体系突出“理论+实操”双轮驱动，白酒专业实训占比最高，与其产业需求高度匹配，而电商专业因数字化特性理论课程占比相对较高。

三、师资力量与教学资源

学校现有专任教师185人，其中双师型教师占比68%，高级职称教师24人。教师队伍年龄结构呈“哑铃型”，年轻教师与资深教师占比较高。

双师型教师比例较高，但高学历人才相对不足，外聘企业导师弥补了行业实践经验的短板，但需加强年轻教师的培养力度。

四、就业与升学路径分析

学校毕业生主要流向本地酒企、农业合作社及电商平台，部分学生通过单招考试升入高职院校。

白酒行业需求增长带动就业占比上升，但升学率下降反映学生更倾向于直接就业，需关注职业发展天花板问题。

五、校企合作模式创新

学校与郎酒集团、海底捞供应链等企业共建“厂中校”“订单班”，实现“招生即招工”培养模式。

订单班模式在白酒专业表现突出，企业深度参与课程设计，但非对口岗位流失率仍存优化空间。

六、硬件设施与信息化建设

学校近年投入3000万元升级实训设备，建成白酒酿造模拟车间、智能温室等特色实训基地。

实训设施区域特色鲜明，但信息化教学尚未实现全专业深度覆盖，虚拟仿真技术应用需扩展至农业类课程。

七、社会服务与影响力

学校承担古蔺县“雨露计划”培训任务，年培训新型职业农民超2000人次。

培训项目紧密围绕乡村振兴需求，但社会服务商业化程度较低，可持续性依赖财政支持。

八、挑战与改进方向

学校面临师资老龄化（45岁以上教师占比42%）、专业课程更新滞后等挑战，需通过以下路径优化：

• 引进企业技术骨干充实师资，建立“固定岗+流动岗”机制
• 联合高校开发数字化课程资源，每两年更新30%专业课程
• 拓展省外优质就业渠道，降低本地就业集中度至60%以下
• 申报国家级乡村振兴人才培养基地，争取专项政策支持

通过系统性改革，学校有望从区域职教龙头升级为成渝地区双城经济圈技能人才供给重要节点。