四川南江县小河职业中学是一所扎根于秦巴山区、以职业教育为核心的县级中等专业学校。作为川陕革命老区重点职教机构，该校以“服务乡村振兴、助力产业升级”为使命，形成了“产教融合、工学结合”的办学特色。学校依托本地资源优势，开设现代农业、智能制造等贴合区域经济需求的专业，并通过“校企合作+订单培养”模式提升学生就业竞争力。近年来，学校通过优化专业结构、强化实训设施建设、深化政校企协同育人，逐步成为川东北职业教育的重要支点。

一、历史沿革与办学定位

小河职业中学始建于1984年，前身为南江县农业技术中学，2008年迁址至小河镇并更名为现名。学校定位为“县域经济发展的人才孵化器”，聚焦现代农业、先进制造、旅游服务三大领域，形成“学历教育+技能培训+创业扶持”三位一体的办学体系。

二、专业设置与课程体系

学校现有7个中职专业，其中省级重点专业2个。课程体系采用“基础平台+专业模块+技能认证”架构，推行“双证书”制度。

三、师资队伍建设

学校现有教职工126人，其中“双师型”教师占比68%，通过“校企互聘”机制引入企业技术骨干23人。近三年教师获省级教学成果奖2项。

四、学生发展与就业质量

近三年毕业生就业率保持在92%以上，本地就业占比达65%。学校建立“就业跟踪-技能回炉-岗位晋升”的终身服务体系，与光雾山旅游公司等企业共建人才储备库。

五、教学设施与实训条件

学校建有现代农业实训中心、智能制造实训基地等6大实训场所，设备总值超3000万元。其中，智慧农业大棚采用物联网环境控制系统，实现“课堂-田间”一体化教学。

• 校内实训室：28间（含省级标准化实训基地2个）
• 校外实习基地：与15家企业共建，提供岗位2000余个
• 数字化资源：开发虚拟仿真课程12门，专业教学资源库覆盖率达85%

六、产教融合创新实践

学校构建“政府主导、行业指导、企业参与”的产教融合生态圈，形成“引企入校+校办企业+订单培养”多元模式。例如，与巴山牧业共建畜禽养殖实训场，实现“前校后厂”教学组织形式。

七、社会服务能力建设

学校年均开展职业技能培训超5000人次，涵盖电商直播、乡村旅游等新兴领域。与浙江温岭职教中心结对帮扶，实现东西部职教资源跨区域共享。

• 技术扶贫：累计培训建档立卡贫困户1326人
• 社区教育：开发老年智能技术课程8门
• 国际交流：承接老挝职业院校教师研修项目2期

八、发展挑战与战略展望

当前面临专业集群化程度不足、高端实训设备更新滞后等问题。学校计划通过“三名工程”建设（名校、名师、名专业），力争到2025年建成国家级示范性职业院校。重点推进智慧校园建设，建设虚拟仿真实训中心，打造秦巴山区职教高地。

作为革命老区职业教育改革的先行者，四川南江县小河职业中学通过精准对接区域产业链、创新人才培养模式，探索出一条具有山区特色的职教发展路径。其“政校企村”四位一体办学模式，不仅为当地产业升级输送技术技能人才，更通过技能扶贫助力乡村振兴，彰显了职业教育在促进共同富裕中的重要作用。随着新基建赋能和东西部协作深化，学校有望在数字化升级、跨区域资源共享等方面取得突破性进展。