达县职高罗义作为职业教育领域的标杆人物，其职业生涯始终围绕“产教融合”与“技能育人”两大核心展开。自2008年入职以来，他主导构建了“岗位导向-技能迭代-终身发展”的人才培养体系，推动学校与本地制造业、信息技术产业的深度合作。通过开发模块化课程、搭建实训平台、推行“双师制”教学，其团队累计培养技术骨干超3000人，毕业生就业率连续8年保持在97%以上。罗义的创新不仅体现在教学模式上，更通过校企合作项目反哺地方经济，例如牵头建设的“智能装备实训中心”已为12家企业提供技术解决方案，创造经济效益逾千万元。其个人获评“全国职业院校教学名师”“四川省技能大师”等称号，成为职教改革中“理论实践一体化”的典型代表。

一、个人背景与职业历程

罗义毕业于重庆大学机械工程专业，拥有15年企业一线技术经验，曾参与多项国家级智能制造项目。2012年担任达县职高机电系主任后，提出“车间即课堂”理念，推动校内实训基地改造。2016年升任副校长，主导申报“省级示范性职教集团”，期间完成4项省级教研课题，发表核心期刊论文6篇。

二、教学成果与方法创新

罗义团队首创“三阶递进式”教学模式：一年级夯实基础技能，二年级开展项目实战，三年级对接企业顶岗。通过引入企业真实生产任务，将传统课程考核改为“作品+答辩”评价体系。其主导的《工业机器人应用》课程被纳入教育部优质资源共享课，配套开发的虚拟仿真平台累计使用超2万次。

三、技能竞赛与指导成果

近五年带领学生斩获省级以上技能大赛奖项27项，其中全国职业院校技能大赛一等奖3项。独创“赛教融合”训练体系，将备赛过程拆解为“技能点强化-心理素质训练-团队协作演练”三个阶段。2021年指导学生获得智能制造赛项冠军，其本人获“优秀指导教师”称号。

四、校企合作与产教融合

构建“双核驱动”合作模式：与川渝制造业联盟共建人才订单班，与华为技术有限公司联合开发ICT课程体系。主导签订《校企双元育人协议》32份，设立企业冠名奖学金8项。2020年推动成立的“精密加工协同创新中心”已孵化学生专利7项，解决企业技术难题15例。

五、科研与教材开发

主持完成省级重点课题《职业院校“三教”改革路径研究》，提出“能力图谱-课程矩阵”重构模型。主编的《智能制造技术基础》入选“十四五”规划教材，配套开发的AR教学资源包在12所院校推广。2022年获批“四川省职业教育改革创新重点项目”立项。

六、学生管理与德育实践

推行“成长导师制”，为每位学生建立包含技能发展、心理测评、职业规划的三维档案。创建“工匠精神培育工程”，通过“大师讲堂”“技能文化节”等活动强化职业认同。其指导的2018级机电班被评为“全国活力团支部”，班级技能标兵占比达65%。

七、社会服务与行业影响

担任达州市职业技能鉴定专家委员会委员，年均开展行业培训超2000人次。主导制定的《数控机床操作规范》成为区域性行业标准。疫情期间开发的“云实训”平台服务川陕鄂三省12所职业院校，累计培训学员5.7万人次。

八、挑战与未来展望

当前面临产业升级加速与教学资源滞后矛盾，需破解“教师企业实践周期不足”“实训设备更新资金缺口”等难题。计划推进“数字孪生工厂”建设，探索“AI+职业教育”新模式，目标在2025年前建成西部领先的智能制造人才培养高地。

罗义的教育实践深刻诠释了“把车间搬进课堂，让技能服务社会”的职教理念。其构建的“教学-竞赛-研发-服务”四维生态，不仅提升了学校核心竞争力，更为区域经济发展注入持续动能。随着数字化转型的深入，其倡导的“技能链对接产业链”模式，有望为新时代职业教育改革提供可复制的范本。