乐山市作为四川省职业教育的重要发展区域，拥有多所特色鲜明的职业中专学校，形成了以公办为主体、民办为补充的职业教育体系。这些学校在专业设置上紧密对接区域经济需求，涵盖机械制造、电子信息、旅游服务、现代农业等多个领域，同时注重产教融合与校企合作，为地方产业输送了大量技术技能人才。例如，乐山市第一职业中学以机械加工和电子商务为优势专业，而峨眉山市职业技术学校则依托当地旅游资源打造文旅服务特色专业群。各校在实训设施建设上普遍投入较大，部分学校与企业共建了生产性实训基地，但在师资结构、升学率等方面存在差异。以下将从历史沿革、专业特色、师资力量等八个维度对乐山市主要职业中专学校进行系统性分析。

一、乐山市第一职业中学

该校始建于1983年，是乐山市最早成立的公办职业中专之一，2018年被评定为国家级重点中等职业学校。

学校建有机械加工实训中心、智能电子实验室等12个专业化实训场所，其中数控技术实训基地被列为省级示范性基地。近三年毕业生对口就业率保持在92%以上，升学班本科上线率约18%。

二、峨眉山市职业技术学校

前身为1985年创建的峨眉职业中学，2019年经省教育厅批准升格为全日制职业中专，现为省级示范性职业院校。

学校与峨眉山景区管委会共建旅游人才培养基地，开设"景区管理订单班"，实训设备包含模拟导游室、星级餐厅实训场等。2022年旅游类专业学生获省级技能大赛金奖2项，但工科类专业覆盖率低于市第一职中。

三、夹江县云吟职业中学

1982年建校，2016年通过国家中等职业教育改革发展示范校验收，形成"陶瓷工艺+现代农业"双特色办学模式。

陶瓷工艺专业与夹江陶瓷协会深度合作，学生作品多次入选国际陶艺展。现代农业专业建有智能化温室大棚，但地理位置相对偏远，优质企业校招频次低于市区学校。

四、犍为县职业中学

1981年创办，2020年完成新校区搬迁，重点发展智能制造和港口物流专业群，服务岷江港航经济建设。

港口机械操作专业采用"校船交替"培养模式，但文科类专业设置较少，转专业限制较严格。2022年毕业生进入中国远洋海运集团比例达19%。

五、乐山市计算机学校

1998年由原乐山财贸校改制而来，专注信息技术和数字媒体专业建设，2021年获批省级高水平专业群建设项目。

数字媒体技术专业与腾讯互娱合作开发游戏美术课程，但硬件设施更新周期较长，部分机房仍采用上一代设备。2023年软件开发专业对口就业平均起薪达6200元/月。

六、乐山新能源产业技术学校

2019年新建的公办职业中专，聚焦光伏材料、动力电池等新兴产业，是乐山"中国绿色硅谷"人才培育基地。

核心指标	数据详情
产业匹配度	专业设置与当地新能源企业需求契合度95%
顶岗实习补贴	平均4500元/月（晶硅企业订单班）
专升本通道	与四川理工学院共建"3+4"贯通培养项目

校内建有晶硅制备模拟车间、锂电检测实验室等实训场所，但通识教育课程体系尚待完善，人文素养类选修课占比不足20%。

七、民办院校对比分析

乐山市现有两所民办职业中专：嘉州科技职业学校和振兴职业技术学校，与公办学校形成差异化竞争格局。

民办学校在个性化教育方面具有优势，但公办学校凭借政府补贴在实训设备投入上更占优。例如嘉州科技职校的无人机应用专业采用"飞行小时计费"培养模式，而同类专业在公办学校尚未普及。

八、区域职业教育生态优化建议

• 建立专业动态调整机制：建议市教育局牵头制定《乐山市职业教育专业布局白皮书》，每两年评估一次专业与产业匹配度
• 强化中高职衔接：推动市第一职中与乐山职业技术学院共建"3+2"贯通培养项目，提升升学质量
• 建设共享型实训平台：整合峨眉山旅校、夹江云吟职中的旅游、陶瓷实训资源，打造川南文旅产教融合基地
• 完善教师发展体系：建立公办民办教师联合教研共同体，实施企业实践周期不少于6个月/年的刚性要求

各校需在保持自身特色的同时，加强区域协作，避免重复建设造成的资源浪费。例如新能源产业技术学校可与市计算机学校合作开发工业互联网相关课程，形成技术互补。

通过对乐山市主要职业中专学校的多维度分析可见，各校在服务地方产业发展、培养技术技能人才方面形成了错位发展格局。公办学校凭借政策支持在基础能力和规模效益上占据优势，而民办院校则在专业灵活性和个性化服务方面展现特色。未来需重点关注专业结构与产业升级的适配性、教师实践能力的持续提升以及中高职一体化培养体系的构建。建议建立市级职业教育大数据平台，实时监测各校招生、就业、竞赛等核心指标，为科学决策提供支撑，推动乐山职业教育从规模扩张向质量提升阶段转型。