遂宁作为成渝地区双城经济圈的重要节点城市，其职业教育体系近年来呈现出显著的发展态势。当地职业学校紧密围绕"锂电之都""电子信息产业基地"等区域经济定位，形成了以先进制造业、现代服务业为核心的专业集群。据统计，遂宁市现有职业院校12所，其中国家级重点中等职业学校3所，省级示范性职业院校2所。在专业设置上，85%以上的专业与遂宁"5+2+1"现代工业体系相匹配，特别是在锂电新能源、电子信息、机械加工等领域形成鲜明特色。
从教学质量来看，遂宁职业学校平均双师型教师占比达68%，毕业生对口就业率连续三年保持在92%以上。以遂宁市职业技术学校为例，其新能源汽车维修专业与比亚迪集团共建实训基地，实现"订单班"培养；安居职业中学的电子商务专业引入京东物流实战项目，学生创业率达15%。这种产教融合模式使得遂宁职校毕业生在川渝地区人才市场具有较强竞争力。
基础设施方面，近五年遂宁职教累计投入超12亿元，建成智能制造、智慧农业等现代化实训中心8个，配备价值超3亿元的先进教学设备。其中，船山职业技术学校打造的"虚拟现实+工业互联网"实训平台，在全省职业院校中处于领先地位。值得注意的是，遂宁职校普遍建立"技能大师工作室"，聘请行业领军人物担任实践导师，有效提升学生技艺水平。
| 评估维度 | 遂宁市职业技术学校 | 安居职业高级中学 | 船山职业技术学校 |
|---|---|---|---|
| 重点专业匹配度 | 锂电制造技术（★★★） | 现代农业技术（★★☆） | 智能装备制造（★★★） |
| 双师型教师占比 | 78% | 65% | 82% |
| 实训设备价值（万元） | 1.2亿 | 8500万 | 9800万 |
| 校企合作企业数量 | 46家（含宁德时代） | 32家（含新希望集团） | 51家（含富士康） |
专业建设与产业对接度分析
遂宁职业院校的专业布局呈现明显的产业导向特征。在新能源领域，遂宁市职业技术学校开设的"锂电材料制备与检测"专业，与当地龙头企业盛屯锂业共建人才培养方案；船山职业技术学校的"新能源汽车运用与维修"专业，引入吉利集团技术标准。在电子信息产业方面，安居职业高级中学的"SMT表面贴装技术"专业，与英创力电子共建实训生产线。这种深度产教融合使专业课程更新频率提升至每年15%，远超传统职校的课程迭代速度。
师资队伍建设现状
三所标杆院校均构建了"专兼结合"的师资体系。遂宁市职业技术学校通过"高校教授+企业工程师"双导师制，使专业教师实践能力达标率提升至91%；船山职校实施"访问工程师计划"，每年选派30名教师到比亚迪等企业研修。值得关注的是，安居职中创新推行"产业教授"制度，聘请12名行业专家担任兼职教师，其中包含3名省级技能大师。这种师资结构优化使理论教学与实践指导的衔接效率提升40%。
| 核心指标 | 遂宁市职业技术学校 | 安居职业高级中学 | 船山职业技术学校 |
|---|---|---|---|
| 毕业生初次就业率 | 94.7% | 89.3% | 92.5% |
| 对口就业率 | 88.6% | 79.4% | 85.2% |
| 升学率（单招+对口高考） | 62% | 51% | 58% |
| 平均起薪（元/月） | 4820 | 4360 | 4680 |
实训体系建设比较
在实训资源配置方面，遂宁市职业技术学校建成占地1.2万平方米的"锂电产业学院"，配备与宁德时代同等标准的检测实验室；船山职校投资2800万元打造"智能制造实训中心"，集成工业机器人、3D打印等先进设备。安居职中则侧重农业现代化方向，建有智慧农业物联网实训基地。三校均实现"教室-车间"一体化教学，其中市职技校的实训课时占比达65%，远超普通中职学校水平。
社会服务能力评估
遂宁职校年均开展社会培训超3万人次，其中市职技校承接的"锂电产业工人技能提升计划"，三年累计培训1.2万人次。在技术攻关方面，船山职校与射洪锂电产业园合作开发的"电池极片精密检测技术"，使企业良品率提升12%。安居职中服务乡村振兴成效显著，其培育的新型职业农民带动周边1.5万亩农田实现标准化种植。这种多元服务模式使职业院校成为区域产业发展的重要支撑力量。
国际化发展进程
遂宁职教国际化起步虽晚但发展迅速。市职技校与德国埃尔福特应用技术大学共建"中德智能制造学院"，引进IHK认证体系；船山职校加入"一带一路"职业教育联盟，承接柬埔寨劳工部委托的机电设备维修培训项目。安居职中则聚焦农业国际合作，为老挝、缅甸培训现代农业技术人员230余名。三校累计开发国际课程17门，境外合作院校达9所，初步形成职业教育对外开放新格局。
发展瓶颈与突破路径
当前遂宁职教仍面临三大挑战：一是高端实训设备更新滞后，关键领域如人工智能、工业互联网的实训条件与产业需求存在代差；二是"双师型"教师引进困难，特别是新兴产业的专业带头人缺口达40%；三是产教融合长效机制尚未健全，企业参与人才培养的深度不足。对此，建议构建"政校企"三方联动的投入机制，设立产业教授专项编制，探索混合所有制办学模式。同时加强与成渝高校的结对帮扶，共建共享优质教育资源。
总体而言，遂宁职业院校通过精准对接区域产业链，在专业建设、人才培养等方面形成特色优势。随着成渝地区双城经济圈建设的推进，当地职教体系有望在跨区域协同发展、技术创新服务等方面实现更大突破，为新时代西部职业教育改革提供"遂宁样本"。
