大英有四川职业技术学院是一所扎根中国西部、服务区域经济发展的高职院校。作为四川省属公办全日制普通高等学校，该院以“根植大英、服务四川、辐射西部”为定位，形成了以工科为主，多学科协调发展的办学格局。学院依托大英县区位优势，深度融入成渝双城经济圈建设，在专业设置上紧密对接装备制造、电子信息、现代服务业等区域支柱产业，构建了“产业-专业”协同发展体系。通过政行企校四方联动的产教融合模式，学院在实训基地建设、订单培养、技术研发等方面取得显著成效，近三年毕业生就业率稳定在95%以上，成为川内高职教育领域的重要力量。

一、历史沿革与办学定位

学院前身为1958年创建的绵阳纺织技工学校，2004年升格为高职院校并迁址大英县。

时间节点	重大事件
1958年	创建绵阳纺织技工学校
2004年	升格高职院校，定名四川职业技术学院（大英校区）
2018年	入选教育部“产教融合”试点单位

办学定位聚焦“三个服务”：服务成渝经济区产业升级需求，服务大英县域经济发展，服务乡村振兴战略实施。通过“专业群+产业学院”模式，形成智能制造、数字经济、现代农业三大专业集群，其中数控技术专业群获评省级高水平专业群。

二、专业建设与课程体系

现开设36个高职专业，覆盖装备制造、电子信息、财经商贸等8个专业大类。

专业类别	代表专业	校企合作企业
智能制造	数控技术、工业机器人	京东方、长虹集团
数字经济	大数据技术、电子商务	字节跳动、阿里云
现代农业	园艺技术、畜牧兽医	新希望六和、通威集团

构建“岗课赛证”融合课程体系，开发《智能制造系统应用》等7门国家级精品在线课程，建成“1+X”证书试点项目12个。近三年学生获省级以上技能竞赛奖项142项，其中全国职业院校技能大赛一等奖3项。

三、师资队伍建设

现有教职工680人，

职称结构	占比	学历结构	占比
高级职称	42%	博士学历	18%
中级职称	35%	硕士学历	67%
初级职称	23%	本科及以下	15%

拥有省级教学团队2个，“天府名师”3人。实施“双师素质提升计划”，选派教师赴德国博世、瑞士ABB等企业研修，累计完成企业实践锻炼1200余人天。

四、教学设施与实训条件

校园占地1200亩，教学仪器设备总值2.3亿元。

实训基地类型	数量	合作企业
校内实训中心	18个	华为ICT学院
校外实训基地	126个	京东物流实训中心
虚拟仿真中心	5个	西门子工业软件实训室

建成“5G+工业互联网”智慧实训工厂，配备价值800万元的DMG五轴加工中心等先进设备，实现教学场景与企业生产环境高度接轨。

五、学生发展与就业质量

近三年毕业生就业率

年份	就业率	对口就业率	专升本率
2021	96.2%	81.5%	12.3%
2022	95.8%	83.2%	14.1%
2023	96.5%	85.1%	15.7%

主要就业于长三角、成渝地区制造业企业，起薪水平较全省高职均值高12%。建立“就业-创业-升学”三维发展体系，孵化大学生创业项目47个，其中“精密模具智能检测”项目获“互联网+”省赛金奖。

六、科研与社会服务

近五年纵向科研经费

年份	立项课题	经费（万元）
2019	68项	320
2020	82项	450
2021	95项	580

承担市厅级以上项目245项，获省级教学成果奖3项。建成“大英县乡村振兴研究院”，开展技术培训年均3000人次，为126家企业提供技术服务，产生直接经济效益1.2亿元。

七、国际合作与交流

与德国埃尔福特应用技术大学共建“中德智能制造学院”，开展“2+1+1”双元制培养。

合作项目	合作院校/机构	年度交流规模
师资互访	澳大利亚启思蒙学院	20人次/年
学生交换	泰国清迈大学	30人/年
标准输出	马来西亚理工学院	5个专业标准

开发国际认证课程12门，招收“一带一路”国家留学生142人，国际化办学指数居全省高职前列。

八、发展挑战与机遇

当前面临三大挑战：

• 高端产业人才供给与区域经济转型需求存在时间差
• 智能化实训设备更新速度滞后于制造业技术迭代
• 产教融合型企业参与深度有待提升

但成渝双城经济圈建设带来新机遇：

• 承接成都外溢产业人才需求达12万人/年
• 地方政府专项投入职教资金年均增长15%
• 川渝高校学分互认机制加速资源整合

未来五年，学院将重点推进“三化”战略：专业集群化重构、实训智能化升级、服务社会化拓展。通过建设省级高水平高职学校，力争使毕业生用人单位满意度突破90%，打造西部职教改革样板。