乐山嘉州职业技术学院是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制公办高等职业院校，坐落于国家历史文化名城、世界双遗产所在地乐山市。学院以“产教融合、知行合一”为办学理念，紧密对接区域经济社会发展需求，形成了以智能制造、现代服务、数字经济、现代农业为主的专业集群。截至2023年，学院拥有省级重点专业5个、中央财政支持实训基地2个，并与多家行业龙头企业建立深度合作关系。其“双师型”教师占比达65%，近三年毕业生就业率保持在95%以上，在川内同类院校中表现突出。然而，作为地方性高职院校，其在科研创新能力、高端人才引进及国际化水平等方面仍存在提升空间。
一、历史沿革与办学定位
学院前身为1958年成立的乐山财贸学校，2014年升格为高职院校，2020年通过教育部人才培养工作评估。当前定位为“立足乐山、服务四川、辐射西部”，聚焦先进制造业、现代服务业等领域，构建“专业链对接产业链”的育人体系。
| 指标 | 乐山嘉州职院 | 四川省高职均值 | 全国高职均值 |
|---|---|---|---|
| 建校时间 | 65年（含中职阶段） | 约40年 | 约35年 |
| 校区面积 | 860亩 | 680亩 | 720亩 |
| 校企合作企业数 | 146家 | 120家 | 100家 |
二、专业布局与特色专业
学院开设32个高职专业，其中智能控制技术、电子商务、护理等5个专业被认定为省级重点专业。通过“专业群+产业学院”模式，形成智能制造、智慧养老、数字经济三大特色方向。
| 专业类别 | 乐山嘉州职院 | 四川省高职平均 |
|---|---|---|
| 工科类专业占比 | 42% | 55% |
| 医卫类专业数量 | 3个 | 2个 |
| 省级精品在线课程 | 8门 | 5门 |
三、师资队伍结构
现有教职工460人，其中教授18人、副教授92人，“双师型”教师占比65%。通过“校企双聘”机制引入企业技术骨干36人，但正高级职称教师比例仍低于全省平均水平。
| 指标 | 乐山嘉州职院 | 四川省高职均值 |
|---|---|---|
| 师生比 | 1:18 | 1:22 |
| 硕士以上学历教师 | 58% | 63% |
| 企业兼职教师占比 | 15% | 10% |
四、教学资源配置
校内建有智能制造、医护实训等6大实训中心，设备总值1.2亿元。与吉利集团共建“智能网联汽车产业学院”，与阿里云合作开发云计算实训平台，但科研设备投入强度较同类院校偏低。
| 资源类型 | 乐山嘉州职院 | 四川省高职均值 |
|---|---|---|
| 生均图书册数 | 45册 | 50册 |
| 实训室覆盖率 | 92% | 85% |
| 数字资源库数量 | 12个 | 8个 |
五、学生发展与就业质量
2023届毕业生初次就业率95.3%，本地就业占比68%，主要进入制造业（32%）、信息技术（25%）和服务业（28%）。专升本录取率连续三年保持在18%左右，但横向对比仍显不足。
| 指标 | 乐山嘉州职院 | 四川省高职均值 |
|---|---|---|
| 就业对口率 | 76% | 69% |
| 雇主满意度 | 91% | 87% |
| 创业率 | 2.3% | 1.8% |
六、产学研合作成效
与乐山高新区共建“智能制造创新中心”，近三年完成横向课题47项，技术到款额380万元。但在发明专利授权量（年均12件）、科技成果转化（转化率不足5%）等方面仍需突破。
| 合作维度 | 乐山嘉州职院 | 典型高职院校A |
|---|---|---|
| 校企合作开发课程数 | 64门 | 82门 |
| 省级产教融合项目 | 3项 | 5项 |
| 校企共建研发中心 | 2个 | 4个 |
七、校园文化建设
构建“嘉州工匠”文化品牌，开展“技能大师进校园”“非遗技艺传承”等活动。学生社团覆盖率达98%，但国际文化交流活动频次（年均3次）显著低于本科院校。
八、发展挑战与战略方向
面临“双高计划”建设压力，需破解以下难题：一是高端人才引进困难，二是科研反哺教学能力不足，三是新兴专业群建设滞后。未来拟通过“三步走”策略——深化政校行企四方联动、建设省级高水平专业群、推进数字化转型——实现弯道超车。
作为成渝地区双城经济圈重要节点城市的高职院校，乐山嘉州职业技术学院在服务区域产业升级、培养技术技能人才方面成效显著。其“校中厂、厂中校”的育人模式和扎根地方的办学特色值得肯定，但在创新驱动发展、国际化办学等维度仍需持续发力。随着“十四五”期间新基建专业布局的推进，学院有望在数字经济、智慧养老等领域形成新的增长点。
