遂宁市安居职业高级中学校作为川中地区职业教育的重要载体，其办学特色与区域经济发展紧密相连。学校依托遂宁市“锂电之都”产业布局，构建了以新能源、智能制造为核心的专业体系，同时在传统优势专业如现代农业、电子商务等领域持续发力。近年来，学校通过“产教融合”模式与京东、比亚迪等企业共建实训基地，毕业生对口就业率连续三年超过92%，在四川省中等职业学校技能大赛中获奖数量稳居前列。硬件设施方面，学校拥有省内一流的新能源汽车实训中心和智慧农业实训基地，但师资结构中“双师型”教师占比仅65%，略低于省级示范校平均水平。整体来看，该校在服务地方产业、打通升学通道、创新培养模式等方面表现突出，但在师资高端化、专业集群化方面仍有提升空间。
一、专业设置与产业适配度分析
学校现有专业21个，覆盖二产、三产重点领域。其中新能源汽车运用与维修、电子技术应用、计算机网络技术等专业与遂宁市“锂电产业集群”高度契合。
| 专业类别 | 核心专业 | 实训室数量 | 合作企业 |
|---|---|---|---|
| 先进制造业 | 新能源汽车/数控技术 | 8 | 比亚迪/江淮汽车 |
| 现代服务业 | 电子商务/旅游服务 | 5 | 京东物流/携程文旅 |
| 现代农业 | 畜牧兽医/农产品加工 | 3 | 高金食品/琪英菌业 |
值得注意的是，学校近年新增的“动力电池检测”方向，直接对应当地锂电产业链岗位需求。但对比绵阳职院等国家级示范校，专业链完整度存在差距，例如缺少光伏材料、智能装备等新兴专业分支。
二、师资力量结构深度剖析
学校现有专任教师137人，其中高级职称占比38%，“双师型”教师89人。但硕士以上学历仅占12%，明显低于全省中职校20%的平均水平。
| 教师类型 | 人数 | 占比 | 行业经验年限 |
|---|---|---|---|
| 理论教学型 | 76 | 55% | — |
| 实践指导型 | 43 | 31% | 平均5年 |
| 企业兼职教师 | 18 | 13% | 平均8年 |
虽然聘请了18名企业技术骨干担任兼职教师，但授课时间碎片化问题突出。对比射洪市职业中专“理论+实践”教师1:1的配比，该校在理实一体化教学能力上仍需加强。
三、教学设施与实训条件评估
学校累计投入1.2亿元建设实训基地，其中新能源汽车实训中心配备特斯拉Model S高仿教具等先进设备。
| 实训类别 | 设备价值 | 工位数量 | 认证资质 |
|---|---|---|---|
| 汽车维修 | 2300万 | 60 | 1+X证书试点 |
| 电子商务 | 800万 | 40 | 淘宝大学认证 |
| 护理实训 | 500万 | 30 | — |
但对比内江铁路机械学校等国家实训基地，该校设备更新周期偏长（平均4.2年），且虚拟仿真实训室仅占实训面积的15%。在智能制造领域，六轴机器人实操设备数量仅为四川长江职业学院的1/3。
四、就业质量与升学通道对比
2023届毕业生就业率94.6%，其中本地就业占比78%，但薪资水平集中在3000-4500元区间。
| 指标 | 遂宁安居职高 | 四川省平均值 | 绵阳职院 |
|---|---|---|---|
| 就业率 | 94.6% | 91.2% | 98.5% |
| 对口就业率 | 89% | 76% | 93% |
| 升入本科比例 | 12% | 8% | 25% |
升学方面，学校开设“职教高考班”，本科上线率从2020年的5%提升至2023年的12%，但对比成都工业职校30%的本科率仍有差距。值得注意的是，学校与重庆城市管理职业学院建立“3+2”贯通培养项目，为升学提供新路径。
五、校企合作模式创新实践
学校与12家企业建立深度合作关系，形成“订单培养”“工学交替”等培养模式。其中与比亚迪合作开展“雏鹰计划”，实现“入学即入职”。
| 合作模式 | 涉及专业 | 企业投入(万元) | 学生留存率 |
|---|---|---|---|
| 订单培养 | 新能源汽车/电子技术 | 320 | 82% |
| 顶岗实习 | 旅游服务/烹饪 | — | 75% |
| 产学研联合体 | 现代农业 | 150 | 65% |
但合作层次仍以初级岗位为主，如京东物流班学生90%从事分拣员岗位，晋升主管岗位需3年以上。对比德阳通用职院与东方电气共建的“技师培养基地”，该校在高端岗位输送上仍需突破。
六、校园文化与学生发展支持
学校构建“工匠文化+安居文化”育人体系，建有川剧非遗传承基地和创客空间。学生社团达23个，但参与率仅61%。
| 支持项目 | 覆盖率 | 人均经费(元) | 竞赛获奖 |
|---|---|---|---|
| 技能大赛 | 35% | 800 | 省级7项 |
| 创新创业 | 12% | 500 | 市级3项 |
| 文体活动 | 89% | 300 | — |
心理健康教育方面，专职心理咨询师仅2人，师生比达1:685，远低于教育部1:400的标准。对比眉山职业技术学院“全员导师制”，该校在个性化成长辅导上存在短板。
七、区域竞争力与发展潜力
在遂宁市5所中职学校中，该校综合实力稳居第二，但专业集群效应弱于射洪市职业中专。
| 指标 | 安居职高 | 射洪职高 | 大英职中 |
|---|---|---|---|
| 省重点专业数 | 3 | 5 | 1 |
| 实训设备总值(亿) | 0.8 | 1.2 | 0.3 |
| 本科升学人数 | 42 | 68 | 15 |
随着遂宁市打造“世界锂都”战略推进，学校新能源专业群迎来发展机遇。但面临邻区市县职教资源整合压力，如宜宾市正在筹建省级新能源职教集团，该校需加快产教融合平台建设。
八、家长与学生口碑调查
根据2023年第三方调研，家长满意度达83%，核心认可点在于“就业有保障”(72%提及)。
| 评价维度 | 满意率 | 主要诉求 |
|---|---|---|
| 教学质量 | 78% | 增加实践课程 |
| 管理水平 | 85% | 改善宿舍条件 |
| 升学服务 | 65% | 强化文化课教学 |
学生反馈集中的问题包括：部分专业课程设置滞后(如会计专业未开设智能财务软件课程)，生活设施老旧(浴室不足3间/层)，以及升学班学习压力过大等。对比广安岳池职高“家校共育”APP的使用，该校在信息化沟通渠道建设上有待加强。
站在职业教育高质量发展的新阶段，遂宁市安居职业高级中学校正处于提质培优的关键期。建议学校聚焦三个突破方向：一是引培高端人才，通过“高校流动站”“企业工程师驻校”等方式优化师资结构；二是深化产教融合，争取参与“现场工程师”培养计划，建设省级市域产教联合体；三是打造数字校园，开发虚拟工厂、AI教学系统等新型教学场景。对于考生而言，若分数处于普高线边缘且有意投身实体产业，该校的订单培养专业值得考虑；若志在升学，需谨慎评估自身文化基础并关注“职教高考”政策变化。未来五年，随着成渝双城经济圈建设的推进，学校有望在新能源、现代农业等赛道形成差异化竞争优势，但亟需在专业迭代速度、教学数字化程度、国际化合作等方面加速转型。
