泰西实验学校张鹤斐老师(张鹤斐)

张鹤斐老师是泰西实验学校教育队伍中的杰出代表，以其深厚的专业素养、创新的教学理念和无私的奉献精神赢得了师生与家长的广泛赞誉。作为语文教育领域的骨干教师，她不仅精通学科知识，更擅长将传统文化与现代教育方法融合，打造出充满活力的课堂氛围。张老师注重学生的全面发展，通过个性化教学和情感关怀，激发学生的学习兴趣与潜能。她的课堂以“启发思维、陶冶情操”为核心，常以生动的案例和互动式教学引导学生深入思考，培养其批判性思维与人文素养。

在班级管理上，张鹤斐老师倡导“民主与规则并重”的理念，所带班级学风严谨、凝聚力强，多次荣获校级“优秀班集体”称号。她还积极参与教育科研，主持或参与多项市级课题研究，推动教学改革实践。
除了这些以外呢，张老师热心公益，组织学生参与社区服务，践行社会主义核心价值观。她的教育成果和人格魅力，使其成为泰西实验学校乃至地区教育界的标杆人物。

张鹤斐老师的教育理念扎根于“以学生为本”的核心思想。她认为，教育的终极目标是培养独立思考能力和健全人格的个体。在语文教学中，她摒弃填鸭式教学，转而采用“情境创设+问题驱动”模式，例如通过经典文学作品的角色扮演活动，让学生沉浸式体会人物情感，提升语言表达与共情能力。

• 分层教学：针对学生差异设计阶梯式任务，确保每个学生都能在原有基础上进步；
• 跨学科融合：将历史、哲学等内容融入语文课堂，拓宽学生知识视野；
• 技术赋能：利用多媒体工具构建虚拟课堂，增强教学互动性。

张老师将班级视为“微型社会”，通过以下方式培养学生的责任感和团队精神：

• 推行“轮值班长制”，让每位学生参与班级事务管理；
• 定期开展主题班会，讨论社会热点与道德议题；
• 建立“成长档案”，记录学生的品德表现与学业进步。

她尤其关注心理健康教育，通过匿名信箱和一对一谈心，及时疏导学生情绪问题。2022年，其撰写的德育案例《化解青春期人际冲突的实践探索》获市级一等奖。

作为学科带头人，张鹤斐老师始终站在教改前沿。她主持的课题《核心素养导向的初中语文单元教学设计研究》被列为省级重点课题，相关成果在多所兄弟学校推广。其教学论文《文言文教学的生活化路径》发表于全国中文核心期刊，提出“古今对话”教学法，为解决文言文教学枯燥问题提供了新思路。

此外，她连续三年担任区青年教师培训导师，指导的5名新教师在教学竞赛中斩获佳绩。2023年，其主讲的公开课《红楼梦中的家族文化》被收录为“国家中小学智慧教育平台”示范课程。

张老师坚信教育者的社会责任，积极组织师生参与：

• 乡村学校帮扶计划，定期送教下乡；
• 社区经典诵读活动，推广全民阅读；
• 环保公益行动，如“校园垃圾分类”实践项目。

疫情期间，她率先开发线上家校共育课程，缓解家长焦虑，相关经验被教育局作为典型案例推广。

张鹤斐老师始终保持学习热情，先后取得教育学硕士学位和国家二级心理咨询师资格。她将“终身学习”理念贯穿职业生涯，每年阅读专著超20本，并赴北京、上海等地参加高端研修班。面对未来，她计划探索“人工智能辅助语文教学”的新模式，进一步推动教育创新。

学生评价她“既是严师又是朋友”，家长称赞她“用真心换成长”，同事则认为她是“兼具理想主义与实干精神的榜样”。一名毕业生在留言中写道：“张老师的课堂让我明白，语文不仅是考试科目，更是认识世界的窗口。”

张老师的付出获得了广泛认可：

• 2021年荣获“省中小学优秀班主任”称号；
• 2022年入选“新时代齐鲁名师”培养工程；
• 2023年其教学团队获评“全国巾帼文明岗”。

张鹤斐老师的故事，是泰西实验学校“立德树人”理念的生动写照。她以智慧与爱心点亮学生的心灵，用专业与创新诠释当代教师的风采，其教育实践将继续影响更多师生追求卓越。