荣昌县数控模具技术学校怎么样(荣昌数控模具学校如何)

• 更新时间：2026-01-05 23:08:54 •

荣昌县数控模具技术学校荣昌县数控模具技术学校是一所专注于数控技术与模具制造领域的中等职业技术学校，以培养实用型技能人才为核心目标。学校依托区域产业优势，结合市场需求，开设了数控加工、模具设计与制造等特色专业，注重理论与实践相结合的教学模式。校内配备现代化实训设备，如数控机床、3D打印实验室等，为学生提供扎实的实操训练。师资队伍由经验丰富的行业专家和专职教师组成，部分教师参与过国家级技能大赛评审，教学水平较高。学校与多家制造企业建立校企合作，通过订单班、顶岗实习等形式，为学生就业铺路，毕业生就业率常年保持在90%以上。
除了这些以外呢，学校鼓励学生参与技能竞赛，近年来在省市级比赛中屡获佳绩。校园管理严格，学风扎实，但硬件设施如宿舍条件、体育场馆等仍有提升空间。总体而言，该校适合对机械制造领域感兴趣、希望快速就业的学生，是一所区域性特色鲜明的技术类学校。荣昌县数控模具技术学校详细介绍
一、学校背景与办学定位荣昌县数控模具技术学校成立于2000年代初，位于重庆市荣昌区，是当地重点扶持的职业院校之一。学校以“服务地方经济，培养技能工匠”为宗旨，主要面向初中毕业生及社会青年提供中等职业教育。办学定位清晰，聚焦数控技术和模具制造两大方向，填补了区域产业链中技能人才的缺口。

学校规模适中，现有在校生约2000人，教职工150余人。近年来，随着制造业智能化升级，学校逐步增设了工业机器人、CAD/CAM设计等新兴专业方向，课程体系紧跟行业发展趋势。

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二、专业设置与课程特色学校核心专业包括：

数控技术应用：涵盖数控编程、机床操作、精密测量等课程，实训课时占比50%以上。
模具设计与制造：重点学习冲压模、注塑模设计，结合仿真软件教学。
智能制造设备应用（新增专业）：涉及自动化生产线维护与工业机器人基础操作。

课程设计突出“工学结合”，采用模块化教学。
例如，数控专业学生需完成“基础理论—模拟操作—真实机床加工”三级训练，并通过企业项目考核。部分课程由合作企业工程师直接授课，内容贴近生产实际。

三、师资力量与教学成果学校师资分为三类：

专职教师：80%拥有中级以上职业资格证书，部分教师具备省级技能大师称号。
行业导师：聘请企业技术骨干担任兼职教师，定期开展技术讲座。
竞赛教练：指导学生在各类技能大赛中获奖，如全国职业院校数控铣削项目三等奖。

教学成果方面，近三年学生技能等级证书通过率达85%，毕业生双证（学历证书+职业资格证书）持有率超过70%。

四、实训设施与校企合作校内实训基地总面积约5000平方米，主要设备包括：

数控加工中心（CNC）20台，涵盖车床、铣床等多类型。
模具拆装实训室，配备注塑机、线切割机等设备。
智能制造实训区，含工业机器人工作站6套。

校企合作是学校的一大亮点，与重庆本地10余家制造企业签订协议，例如：

“长安汽车订单班”：学生毕业后直接进入企业技术岗位。
顶岗实习计划：每年安排200名学生进入合作工厂实习，实习津贴每月2000-3000元。

五、学生管理与校园生活学校实行半军事化管理，日常规范严格：

晨练与晚自习制度，培养学生纪律性。
宿舍6-8人间，配备空调，但独立卫生间较少。
课余活动丰富，设有机械创新社团、篮球联赛等。

不足之处在于，校园面积较小，图书馆藏书量有限，部分体育设施老旧。

六、就业前景与升学通道就业方面，学校通过以下途径保障学生发展：

就业推荐：合作企业年均提供岗位500个，薪资范围4000-6000元/月。
创业支持：为有意向的学生提供技术培训和场地补贴。

升学通道包括：

对口高考：可报考重庆机电职业技术学院等高职院校。
成人教育：与高校合作开设专升本课程。

七、社会评价与改进方向学校在本地口碑较好，家长普遍认可其就业率，但部分反馈指出：

理论教学深度不足，需加强基础学科教育。
女生比例偏低，专业性别均衡性待提升。

未来，学校计划扩建实训基地，并引入更多数字化教学资源，以适应智能制造产业的升级需求。

八、总结荣昌县数控模具技术学校以扎实的技能培训、紧密的校企联动和较高的就业率，成为区域性职业教育的代表。尽管硬件条件和理论教学存在短板，但其聚焦产业需求的办学模式，为学生提供了明确的职业发展路径。对于追求技术就业的学子而言，该校是一个务实的选择。

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