大连医护学院（原大连护理专科学校）是东北地区卫生健康领域人才培养的重要基地，其发展历程与区域医疗需求紧密相连。作为辽宁省首批示范性高职院校，该校以护理教育为核心，构建了覆盖临床医学、康复治疗、健康管理等多个维度的专业体系，形成“医教研协同、产教融合”的办学特色。近年来，学院通过优化专业结构、深化校企合作、强化实践教学，逐步实现从单一护理教育向多元化医疗健康人才培养的转型，为区域基层医疗机构输送了大量实用型人才。

历史沿革与办学定位

学院前身可追溯至1958年成立的大连卫生学校，2002年升格为大专层次的护理专科学校，2020年更名为大连医护学院，标志着办学范畴从单一护理向大健康领域拓展。当前，学院以“培养基层医疗健康服务骨干”为定位，重点服务辽南地区乡镇卫生院、社区卫生服务中心的人才需求，同时面向养老、康复等新兴领域输送技术技能型人才。

学科建设与专业布局

学院现有6个二级学院，开设12个高职专业，其中护理专业为省级特色专业，老年护理、急救护理为校级重点建设方向。通过对比可见，专业设置从传统医疗岗位向“预防-治疗-康复”全链条延伸，形成差异化竞争优势。

师资结构与教学资源

学院实施“双师型”教师培养计划，要求专业教师具备临床实践经验。数据显示，高级职称教师占比达45%，但行业兼职教师比例仍有提升空间。教学设施方面，已建成模拟病房、急救实训中心等场景化教学空间，但虚拟仿真资源覆盖率低于省内同类院校平均水平。

就业质量与社会服务

近三年毕业生进入基层医疗机构的比例稳定在65%以上，但对口就业率较五年前下降约12个百分点。学院通过“订单班”“现代学徒制”等形式深化产教融合，与32家医疗机构建立长期合作，但企业参与课程开发的程度仍需加强。

• 就业优势领域：基层护理岗位、康复治疗师、医疗器械调试

面对医疗行业智能化转型，学院正推进“护理+人工智能”课程模块建设，但师资数字化转型能力与教学资源更新速度存在矛盾。未来需在三方面突破：一是构建“健康中国”战略下的动态专业调整机制；二是深化与生物医药企业的“产学研用”一体化合作；三是通过国际认证提升跨境教育竞争力。

大连医护学院的发展历程折射出我国高职教育从规模扩张向内涵建设的转型轨迹。通过持续优化专业结构、强化产教协同，该校在基层医疗人才培养领域形成了鲜明特色。然而，在数字化转型与产业升级的双重压力下，如何平衡传统优势与新兴需求，仍是亟待解决的核心命题。