福建泉州幼师学校（泉州幼师学校）作为闽南地区幼儿师范教育的标杆院校，历经百年积淀，形成了“师范性与艺术性并重”的办学特色。学校肇始于1903年泉州府官立师范学堂，1952年正式定名为泉州幼儿师范学校，是福建省最早独立建制的幼儿师范专科学校。其以“蒙养玉成”为校训，构建了以学前教育为核心，融合音乐、舞蹈、美术等艺术门类的复合型人才培养体系，累计为闽南地区输送逾万名幼教人才，被誉为“闽南幼教工作者的摇篮”。近年来，学校通过“非遗进课堂”“闽南文化研习”等创新模式，将地方文化基因融入师范教育，形成“传统师范底蕴+地域文化特色”的双重优势，在省级教学成果奖、全国职业技能大赛中表现亮眼，稳居福建省幼师院校第一梯队。

一、历史沿革与办学定位

泉州幼师学校的发展脉络与闽南近代教育史紧密交织。1903年，泉州府官立师范学堂成立，开启闽南师范教育先河；1952年经教育部批准，更名为泉州幼儿师范学校，成为福建省首批独立设置的幼儿师范专科学校。2010年升格为泉州幼儿师范高等专科学校，形成“五年制大专+三年制中专”的多层次办学格局。

学校始终锚定“服务闽南、辐射全省”的办学方向，形成三大核心定位：一是培养具有闽南文化认同感的幼教人才；二是构建“艺教融合”特色课程体系；三是打造海峡西岸幼教协同发展平台。

二、专业设置与课程体系

学校现有学前教育、早期教育、音乐教育、美术教育四大专业群，其中学前教育专业为省级重点建设专业。课程体系采用“基础能力+艺术素养+实践技能”三维架构，特别增设南音、木偶戏、闽南童谣等非遗课程模块。

对比省内同类院校，泉州幼师在艺术类课程占比上具有显著优势。数据显示，其音乐、舞蹈类课程学分占比达35%，高于全省幼师院校平均28%的水平，尤其在南音、梨园戏等非物质文化遗产课程开发方面处于领先地位。

三、师资结构与教学资源

学校实施“双师型”教师培养计划，要求专业教师具备幼儿园实践经历。现有专任教师186人，其中副高以上职称占42%，具有硕士以上学历者达75%。更值得关注的是，聘请32位闽南地区非遗传承人担任客座教授，形成“理论+技艺”双轨师资体系。

教学资源方面，学校建有省内首个幼儿保教虚拟仿真实训中心，配备智能互动教室、幼儿行为观察实验室等现代化设施。图书馆特设闽南童谣数字资源库，收藏相关古籍文献逾千册，为课程开发提供文化支撑。

四、人才培养与就业质量

学校构建“校-园-企”三元协同育人机制，与泉州市机关幼儿园、晋江市实验幼儿园等56所优质园所建立深度合作。近五年毕业生首次就业率保持在98%以上，专业对口率达92%，在闽南地区幼教机构中形成“下得去、留得住、教得好”的口碑。

毕业生职业发展呈现两大特点：一是岗位晋升速度快，工作3年内担任年级组长的比例达45%；二是技能竞赛成绩优异，近五年在全国职业院校技能大赛中获学前教育类奖项17项，居全省同类院校首位。

五、社会服务与文化传承

学校积极发挥辐射作用，年均开展幼教骨干培训超3000人次，承接国培计划项目12项。其“闽南童谣创编推广中心”开发《囝仔讲古》等系列教材，被纳入泉州市幼儿园乡土课程标准。更通过“一带一路”幼教合作项目，与菲律宾、马来西亚等华人聚居地幼教机构建立文化交流机制。

在文化传承方面，学校将南音、木偶戏等非遗项目转化为教学资源，开发《闽南传统游戏》《泉腔童谣演唱》等活页式教材，其“幼师非遗展演团”年均参与公益性演出40余场，成为传播闽南文化的流动名片。

面向“十四五”发展，泉州幼师学校正着力推进数字化转型，建设智慧幼教资源平台，同时深化与台湾幼教机构的交流合作，探索海峡两岸融合培养新模式。这所百年老校在坚守师范教育初心的同时，正以创新姿态书写新时代幼儿师范教育的闽南篇章。