河北省教师编制考试（简称“河北教师编考”）是选拔教育人才的重要途径，其内容设计兼顾教育理论、专业能力和综合素质。考试通常分为笔试和面试两个阶段，其中笔试涵盖教育基础理论、公共基础知识及学科专业知识，部分地区还涉及时政或教育政策。不同地市在考试科目设置、分值占比及题型分布上存在显著差异，例如石家庄、唐山等地侧重教育理论与学科融合，而邯郸、保定更强调公共基础的广度。面试环节则以试讲、说课为主，部分岗位增加结构化答辩或技能测试。整体来看，考试内容既体现教育行业的专业性，又反映对考生综合素养的全面考察，竞争强度与备考难度逐年攀升。

一、河北教师编考核心科目与分值架构

河北教师编考笔试内容以“教育基础理论+公共基础知识+学科专业知识”三部分为主，但具体科目组合与分值比例因地区而异。以下为典型地市的考试架构对比：

从表中可见，石家庄更注重学科深度与教育理论的结合，唐山则突出教育理论的主导地位，而邯郸的公共基础占比显著高于其他地区。考生需根据报考地市调整备考重心，例如唐山考生需强化教育心理学与教学论的掌握，邯郸考生则需补充政治、法律等公共知识。

二、教育基础理论核心考点解析

教育基础理论是河北教师编考的必考模块，主要包括教育学、心理学、教育法规及教师职业道德四部分。以下是高频考点与题型分布：

近年来，教育基础理论的命题趋势从单纯记忆转向能力应用，例如石家庄2023年真题要求结合“双减”政策分析教学策略，唐山则通过班级管理案例考察应急处理能力。考生需注重理论与实践的结合，关注教育热点事件的内在逻辑。

三、公共基础知识与学科专业差异化对比

公共基础知识和学科专业内容的考查方式因地区和岗位类型（如幼儿园、中小学）差异较大，以下从考查范围、难度及备考策略进行对比：

以邯郸市为例，公共基础中法律模块占比达15%，且常结合教育案例出题（如校园安全法规），而保定的英语学科考试则要求考生完成“教材片段分析+教学目标设计”的综合题型。考生需针对目标岗位细化复习，例如报考小学科学岗位需重点掌握课标要求与实验操作规范。

四、面试环节形式与评分标准

河北教师编考面试以试讲（模拟课堂）为核心，部分地区辅以结构化答辩或专业技能测试。以下为不同面试形式的评分侧重点：

试讲环节中，张家口、承德等地偏好指定教材章节的现场演绎，要求10分钟内完成“导入-新授-巩固-小结”完整流程；而廊坊、沧州则更注重创新教学方法，例如通过小组合作或情境模拟体现学生主体性。考生需提前熟悉当地教材版本（如人教版/冀教版），并练习板书设计与教学语言的感染力。

总体而言，河北教师编考内容兼具统一性与地域灵活性，考生需系统性规划备考：前期夯实教育理论与公共基础，中期强化学科专业能力，后期通过模拟面试提升实战经验。同时，密切关注报考地市的历年真题与考情动态，方能在竞争中突出重围。