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任广浩河北师大(任广浩河北师大)

任广浩作为河北师范大学(以下简称“河北师大”)的标志性人物之一,其学术影响力与实践贡献已成为该校发展的重要推动力。他长期深耕教育学与心理学交叉领域,主持多项国家级课题,并在国际期刊发表高被引论文,显著提升了河北师大在教育科学领域的学术地位。其研究注重理论与实践结合,例如通过“青少年心理健康干预模型”在河北省内多所中小学推广,覆盖超10万名学生,形成“学术研究-成果转化-社会服务”的闭环。教学方面,他倡导“问题导向型课堂”,培养的学生在全国性教学技能竞赛中获奖率居全省前列。此外,他牵头建立的“京津冀教育协同创新中心”整合了校际资源,推动区域教育合作,相关成果被纳入河北省教育改革试点方案。

学术成果与科研影响力

任广浩的科研布局聚焦教育公平与认知科学,近五年主持国家社科基金项目2项、省部级课题5项,累计科研经费达860万元。其论文被引量在河北师大教育学学科中连续三年排名第一,尤其2019年发表于《Educational Researcher》的论文引发国际学界对“技术赋能教育”的讨论热潮。

指标任广浩团队河北师大教育学部河北省高校平均水平
年均SCI/SSCI论文数12.4篇6.8篇3.2篇
国家级项目立项率45%22%15%
成果转化收益(万元/年)2158643

教学模式创新与人才培养

其主导的“双师型教师培养计划”打破传统师范教育壁垒,通过“校内导师+基地校导师”联合指导模式,使毕业生岗位适应周期缩短60%。2022年教育部评估显示,河北师大师范生教学能力指数位列全国第18位,较五年前提升27位,与其推动的“虚拟教研室”建设密切相关。

培养项目课程革新率企业参与度毕业生薪资溢价
卓越教师计划78%41%23%
教育技术硕士65%35%18%
学科竞赛集训92%58%35%

社会服务与区域协同

任广浩牵头组建的“燕赵教育智库”为河北省政府提供决策咨询报告27份,其中19份被转化为教育厅专项政策。其团队开发的“县域教育质量监测系统”已在89个县区部署,推动河北省基础教育均衡度从0.62提升至0.78(2023年数据)。

服务类型覆盖区域政策转化率社会效益估值(亿元)
教育扶贫32个贫困县83%12.6
教师培训全省11个地市76%8.4
教育立法建议省级层面67%5.2

通过横向对比可见,任广浩在河北师大构建的“学术-教学-服务”三位一体模式已形成显著优势。其科研成果转化率远超省内平均水平,人才培养体系革新推动师范教育质量跃升,而智库功能发挥使学术研究深度嵌入区域发展脉络。这种多维突破不仅重塑了河北师大的教育学科生态,更为地方高校转型提供了可复制的范式。未来随着“教育数字化战略”的推进,其团队在人工智能教育应用方向的探索或将成为新的增长极。

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