石家庄师范专科学校（以下简称“石家庄师专”）作为河北省属重点师范类高校，始终以培养基层文理师资为核心使命。学校前身可追溯至1958年创建的石家庄专区师范学校，2009年经教育部批准升格为全日制普通高等专科学校，现为河北省小学全科教师培养基地。校区占地830亩，设有10个教学系部，开设早期教育、语文教育、数学教育等23个专科专业，其中中央财政支持专业2个，省级特色专业5个。截至2023年，在校学生规模达1.2万人，近三年毕业生就业率保持在95%以上，85%以上毕业生进入基础教育领域，形成“扎根河北、服务基层”的鲜明办学特色。

一、历史沿革与办学定位

石家庄师专历经三次重要转型：1958年建校初期以初中师资培训为主；1984年更名为石家庄师范专科学校，开启三年制大专教育；2012年启动“3+2”分段培养模式，与河北师范大学联合开展本科层次职业教育试点。当前学校定位为“京津冀基础教育人才供给侧改革试验区”，重点对接乡村教师定向培养计划，形成“师范教育+艺术教育+现代服务”三位一体的专业布局。

二、专业建设与课程体系

学校构建“双核驱动”课程体系：基础文理学科占比60%，教育类课程占比30%，艺术技能课程占比10%。重点打造“三字一话”教师基本功训练体系，要求学生毕业前通过钢笔字、毛笔字、粉笔字三级考核及普通话二甲测试。目前建有省级精品在线课程7门，校企共育课程14门，与石家庄市47所中小学建立“双导师制”实践基地。

三、师资队伍与教学资源

现有教职工679人，其中正高级职称占比18%，副高级职称占比35%，硕士以上学历教师达82%。实施“双师素质”提升工程，要求专业课教师每五年累计有1年中小学任教经历。建有虚拟仿真实训中心、智能教学实验室等12类实践场所，教学仪器设备总值1.8亿元。图书馆藏纸质图书92万册，电子资源覆盖中国知网、ERIC教育数据库等主流平台。

在区域教育生态中，石家庄师专与邢台应用技术职业学院、沧州幼儿师范高等专科学校形成差异化竞争格局。相较于邢台院校侧重智能制造类专业群，石家庄师专坚守师范教育主阵地；对比沧州幼师的单一学前教育定位，本校构建了从早教到特殊教育的完整师范链条。这种“有所为有所不为”的发展战略，既保证了传统优势学科的竞争力，又通过老年服务与管理等新兴专业拓展服务面向。

四、学生发展与就业质量

学校实施“三阶递进”培养模式：大一侧重通识教育，大二强化专业技能，大三开展顶岗实习。建立“1+X”证书制度，要求毕业生除教师资格证外，至少取得一项职业技能等级证书。2023届毕业生中，83%通过教师公开招聘考试，12%进入教育培训机构，5%选择专升本深造。典型就业单位包括石家庄外国语小学、河北师范大学附属中学等优质教育机构。

面对基础教育改革新形势，石家庄师专正推进三大战略转型：一是构建“人工智能+师范教育”交叉学科，增设智慧教育技术专业；二是深化与雄安新区教育资源对接，共建教师发展协同创新中心；三是探索“中文+职业教育”国际化路径，已与蒙古国教育机构达成合作意向。这些举措既延续了师范教育传统，又为区域教育现代化注入新动能。