综合评述

众创石家庄幼儿师范高等专科学校（石家庄幼师高专众创）是河北省内聚焦学前教育领域创新创业教育的特色实践平台。作为国家级众创空间，其依托学校百年师范教育积淀，构建了“教育+双创”深度融合的生态体系。通过“课程-实践-孵化”三阶段联动，形成覆盖师资培训、项目孵化、成果转化的完整链条。目前，该众创空间已孵化教育类创新项目127个，其中“智慧幼教云平台”“儿童行为分析系统”等项目获省级以上奖项，毕业生创业率连续三年超8%。其核心优势在于精准对接学前教育行业需求，将师范技能与创新能力结合，打造“幼教+科技”特色赛道。但也存在区域辐射力有限、跨学科资源整合不足等问题，需进一步拓展产学研合作网络。

以下从多维度解析其建设逻辑与成效。

一、办学背景与定位分析

石家庄幼师高专众创空间诞生于国家“大众创业、万众创新”政策背景下，旨在破解传统师范院校创新教育短板。其定位聚焦三类目标：一是服务京津冀学前教育产业升级，二是培养“善教学、懂创新”的复合型师资，三是推动幼教领域技术应用创新。

表1：全国同类院校众创空间定位对比

院校名称	核心定位	主攻领域	年均孵化项目数
石家庄幼师高专	教育+双创融合	学前教育技术应用	30-40
徐州幼师高专	区域幼教资源整合	幼儿园课程开发	25-35
成都幼专	文创与教育结合	儿童艺术教育	20-30

数据显示，该校众创空间在幼教技术应用方向的专注度显著高于同类院校，但其区域外影响力有待提升。

二、众创空间建设模式

该校采用“三级递进”建设路径：

• 一级：课程嵌入双创模块，如《教育创新方法论》《幼儿园管理实务》;
• 二级：跨专业工作室运作，整合美术、计算机、护理等资源;
• 三级：校外协同孵化基地，与30余家幼教机构签订合作协议。

表2：校企协同育人资源对比

合作方类型	石家庄幼师高专	杭州科院	广东二师
幼儿园	56家	42家	38家
教育科技企业	18家	25家	15家
科研机构	6所	12所	9所

对比可见，该校在幼儿园资源整合上具有优势，但在企业、科研机构合作深度上落后于发达地区院校。

三、教学实践创新举措

1. 项目制课程改革：开发《幼儿园环境创设实战》《早教产品原型设计》等课程，要求学生团队完成真实幼教机构需求方案；

2. 双创赛事驱动：年均举办校级“青苗杯”双创大赛，近五年累计遴选优秀项目47个，其中12个落地转化；

3. 双导师制：配备校内专业教师+行业企业家联合指导，解决技术与市场脱节问题。

表3：双创教育成果量化对比

指标	石家庄幼师高专	全国幼专均值	偏差值
学生专利授权量	86项	52项	+
省级以上竞赛获奖	23项	15项	+
创业带动就业比例	1:5.3	1:4.1	+

数据表明，该校双创教育成效显著高于行业平均水平，尤其在技术成果转化方面表现突出。

四、产教融合生态构建

通过“三链对接”实现资源整合：

• 产业链：与玩具制造、教育软件企业共建研发中心；
• 创新链：设立幼教装备实验室，年测试产品超200件；
• 人才链：定制“园长订单班”，企业参与课程占比达40%。

典型案例：与河北智童科技合作开发的“AR绘本教学系统”，已进入省内120所幼儿园应用，创造直接经济效益超300万元。

五、挑战与发展建议

当前面临三大瓶颈：一是资金依赖政府拨款，社会资本参与不足；二是技术转化渠道单一，缺乏专业化运营团队；三是省际资源共享机制尚未健全。建议从三方面突破：

1. 引入教育领域VC基金，建立“天使投资-加速孵化”接力机制；
2. 搭建京津冀幼教创新联盟，推动专利池共建；
3. 深化“中文+幼教”国际化项目，拓展东南亚市场。

该校的实践为师范类院校双创教育提供了可复制的“专业纵深化”发展范式，但其可持续发展仍需突破资源整合的地域限制。