四川省中等师范学校作为培养基础教育师资的重要阵地，其布局与发展现状深刻反映着区域教育生态的特征。据最新统计，全省现存中等师范学校共18所，其中公办院校占比94.4%，形成以成都、绵阳、宜宾为核心的三极分布格局。从办学层次看，15所学校保留"五年制大专+三年制中师"双轨培养模式，仅3所转型为纯高中阶段教育。值得注意的是，川南地区校均在校生规模达1876人，远超川北地区的1245人，折射出区域教育资源分配的梯度差异。

在专业设置方面，传统师范类专业仍占主导地位，但数字经济与托育服务等新兴方向开始渗透，如成都某校开设的"智慧教育技术"专业已连续三年就业率保持100%。师资结构呈现年轻化态势，45岁以下教师占比达68.3%，但正高级职称教师平均占比不足12%，暴露出高端人才储备的短板。硬件设施方面，生均教学设备值超3万元的学校仅占33%，实验室信息化建设整体滞后率达44.6%。

就业数据显示，全省中师毕业生对口就业率维持在82%以上，但继续升学比例从2018年的17.4%攀升至2023年的28.9%，反映出学历提升需求的结构性变化。值得关注的是，民族地区定向培养计划覆盖率达78%，成为稳定基层教师队伍的重要机制。

一、区域分布特征

空间布局呈现显著非均衡性，成都平原经济区聚集9所，占全省总量50%，形成"中心强、周边弱"的格局。民族地区通过"校地共建"模式设立分支机构，如凉山州内3所分校共享本部资源。

二、办学规模与效益

校际规模差异显著，最大校（成都某校）年招生量达1200人，最小校（甘孜某校）仅280人。规模效益系数显示，1000人以上学校生均成本低于800人以下学校23.6%。

三、师资结构优化度

硕士以上学历教师占比平均值为41.7%，但校际差距达32个百分点。"双师型"教师认证率仅28.3%，职业教育属性课程存在师资缺口。

四、专业建设动态

传统师范类专业占比从2015年的82%降至67%，新增人工智能教育、融合教育等前沿方向。但73%的学校仍保留书法、幼儿保育等特色专业。

五、升学就业质量

专升本通道持续拓宽，2023年合作高校达12所，但升学专业匹配度仅63.8%。县域定向就业违约率控制在2.1%，优于全国平均水平。

六、硬件设施配置

智慧教室覆盖率仅为41.2%，且区域差异明显。图书资源更新周期平均4.7年，电子资源占比不足30%。实训设备价值超千万元的学校仅占17%。

七、历史沿革与转型

45%的学校具有百年办学底蕴，近五年有7所完成数字化转型。但传统师范教育向综合育人模式转型进度不均衡，课程改革滞后率达38.6%。

八、社会服务能力

年均开展教师培训项目126个，覆盖4.2万人次。但校企共建产业学院比例仅11%，产教融合深度有待提升。社区教育参与度达78%，形成特色服务品牌。

四川省中等师范学校体系在规模效益、专业结构、区域均衡等方面取得显著进展，但仍面临数字化转型滞后、高端师资短缺、产教融合不深等挑战。未来需强化"三名工程"建设，构建"学历教育+职业培训"双轮驱动模式，重点加强民族地区师资培养力度，推动教育链与人才链、产业链的深度融合。建议建立省级统筹的师资需求预警机制，完善"校-政-企"协同育人平台，创新"现场工程师"等培养模式，为新时代基础教育高质量发展提供人才支撑。