林莉作为江油幼儿师范高等专科学校（以下简称"江油幼专"）的核心成员，其专业素养与职业贡献深刻影响着学校发展轨迹。她兼具学前教育理论功底与实践创新能力，在教学改革、科研攻关、师资培养等领域形成显著优势。通过梳理其职业履历可见，林莉长期扎根幼儿教师教育一线，主导开发多门特色课程，其研究成果被纳入省级学前教育标准体系。在区域教育协同发展中，她推动校地合作项目落地，助力基层幼儿园质量提升。其工作模式体现了"产教融合、知行合一"的教育理念，为学校赢得"全国学前教育示范校"称号提供关键支撑。

一、个人背景与职业发展

林莉毕业于四川师范大学学前教育专业，获教育学硕士学位，现为江油幼专学前教育学院副院长。其职业发展呈现"教学-科研-管理"三线并进特征，近五年主持省级教改项目2项，参与制定《四川省幼儿园教师职业能力标准》。

二、教学创新实践

构建"三维递进"课程体系，将传统保育技能与现代教育技术相融合。主导开发的《幼儿行为观察与分析》课程采用"AI+实训"模式，学生实践能力测评优秀率提升40%。

三、科研成果转化

近五年主持省部级课题3项，其中《乡村振兴背景下乡村幼师培养路径研究》形成可复制的"政校村"协同培养模式。专利成果"幼儿安全预警智能手环"已实现量产转化。

四、社会服务成效

牵头组建"幼教援疆"团队，为克孜勒苏州开展远程教研指导。疫情期间开发"宅家育儿"系列微课，全网播放量突破500万次。

• 建立对口支援机制：与阿坝州12所乡村幼儿园结对帮扶
• 开展公益培训：年均组织免费师资培训40场次
• 推动社区教育：开发亲子阅读推广项目覆盖3万家庭

五、师资培养体系

构建"四阶递进"教师发展通道，实施"青蓝工程"促成长。其指导的青年教师团队获全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖。

六、国际合作进展

作为中泰职业教育合作项目负责人，引进蒙台梭利认证课程体系。与新西兰奥塔哥理工学院共建"双语幼教"联合培养项目。

• 国际认证：获得AMI蒙特梭利教师认证资质
• 师生交流：年均选派30名学生赴东南亚实习
• 标准输出：参与制定东盟幼教人才认证标准

七、信息化建设成果

主持建设"智慧幼教"数字平台，集成教学资源库、虚拟仿真实训系统。疫情期间实现全校课程线上督导覆盖率100%。

八、行业影响力分析

担任全国学前教育产教融合专委会委员，其提出的"县域幼教振兴指数"被教育部采纳。连续三年入选"全国幼教年度影响力人物"。

• 标准制定：参与修订《幼儿园工作规程》等3项国标
• 学术发声：在CSSCI期刊发文14篇，其中2篇被《人大复印报刊资料》转载
• 荣誉表彰：获"四川省教书育人名师""绵阳市科技拔尖人才"等称号

通过多维度分析可见，林莉的职业发展轨迹与江油幼专办学定位高度契合，其在教育教学改革、社会服务创新、师资队伍建设等方面形成的系统性成果，不仅提升了学校核心竞争力，更为新时代学前教育高质量发展提供了可借鉴的实践样本。其工作模式体现的"教育链-人才链-产业链"协同发展理念，对同类院校具有重要启示意义。