眉山锦江幼师专业是四川省内学前教育领域的重要人才培养基地，依托眉山地区基础教育资源优势，形成了以“理论+实践+艺术素养”为核心的培养体系。该专业注重师范技能与创新能力结合，通过校企合作、校地联动模式提升学生就业竞争力。近年来，其毕业生在川内幼儿园教师招聘考试中通过率保持较高水平，尤其在艺术特长和教学实践能力方面表现突出。然而，随着学前教育行业对高素质师资的需求升级，该专业在课程深度、科研资源整合等方面仍需进一步优化。

一、专业定位与培养目标

眉山锦江幼师专业以“培养具有现代教育理念的复合型幼儿教师”为核心目标，强调“保教融合”能力。课程体系覆盖心理学、教育学基础理论，同时增设幼儿艺术教育、健康管理等特色模块。

二、师资力量与教学资源

该专业拥有专任教师28人，其中高级职称占比35%，双师型教师达60%。对比川内同类院校，其师生比（1:12）处于较高水平，但教授占比略低于省级示范校。

三、实践教学体系

构建“校内实训+校外实习+顶岗研修”三级体系，与32所幼儿园建立合作。学生需完成480学时见习、20周实习，参与园所教研活动频次高于区域平均水平。

四、就业质量分析

近三年毕业生就业率保持在92%以上，川内就业占比85%，其中成都平原城市群吸纳60%毕业生。薪资水平与区域经济匹配度较高，但晋升空间受限于学历层次。

五、硬件设施配置

建有数码钢琴室、蒙台梭利实训室等12类功能教室，设备总值超800万元。对比显示，其生均教学设备值高于全国中职均值，但虚拟仿真资源建设滞后。

六、课程特色与创新

推行“1+X”证书制度，将幼儿体适能指导、创客教育等纳入选修模块。开发《川渝童谣文化》《幼儿戏剧表演》等地域特色课程，形成差异化优势。

• 必修课：教育心理学、五大领域教学法
• 特色选修：幼儿体育游戏设计、非遗手工艺
• 隐性课程：幼儿园一日流程模拟、家长沟通实训

七、学生发展支持

设立“卓越幼师计划”，每年遴选15%学生参与国际幼教论坛。建立“技能大师工作室”3个，提供个性化职业规划服务，但科研参与机会较少。

八、挑战与改进方向

当前面临三大挑战：一是本科层次升学通道狭窄，二是男性幼师培养体系待完善，三是数字化教学资源库建设滞后。建议加强与高校联合培养项目，试点“男幼师专项计划”，推进虚拟现实教研平台建设。

眉山锦江幼师专业通过持续优化“全实践链条”培养模式，在区域学前教育领域形成显著优势。未来需把握国家乡村振兴战略机遇，深化“校-园-企”协同机制，强化教育信息化能力培养，以应对学前教育高质量发展的新要求。