四川省作为教育大省，近年来积极推进公费师范生培养政策，专科层次公费师范教育主要聚焦于基础教育薄弱领域人才补充。目前省内共有3所专科院校承担公费师范生培养任务，均以学前教育和特殊教育为主导方向。这些院校通过定向招生、协议培养、精准就业的闭环模式，重点为“三区三州”及民族地区输送基层教育人才。从2023年招生数据来看，三所院校合计投放计划超1200人，其中95%以上指标面向乡村振兴重点县。值得注意的是，专科公费师范生培养周期短（2年制为主）、就业约束严格（服务期6年以上），且实行“双向选择”就业机制，既保障基层师资供给，又给予学生有限职业选择空间。

一、院校概况与核心数据

二、招生计划与专业分布

三、报考条件与选拔机制

• 户籍限制：仅接受68个乡村振兴重点县户籍考生，需提供连续3年当地高中学籍证明
• 年龄门槛：报考年龄不超过22周岁（2001年9月后出生）
• 面试要求：增设教师职业适应性测试，重点考察语言表达、心理承受、艺术素养等维度
• 体检标准：执行《普通高等学校体检工作指导意见》特殊教育岗位标准，增加色觉异常筛查项

四、培养模式与课程体系

五、就业政策与服务要求

毕业生须在协议县（市、区）从事学前教育工作最低6年，其中乡村幼儿园服务年限不低于3年。省级财政设立专项履约保证金，按服务年限阶梯返还。数据显示，2022届毕业生实际到岗率97.3%，其中92%被分配至乡镇中心幼儿园，8%充实到村级幼教点。违约者需缴纳违约金（标准=学费×1.5×未服务年限）。

六、经费保障与待遇对比

七、院校横向对比分析

八、发展建议与政策优化方向

• 培养层次拓展：试点“3+2”专升本贯通培养，解决专科学历在职称晋升中的瓶颈问题
• 退出机制完善：建立动态考核制度，对学业不合格者启动退出程序并追缴培养费用
• 跨区域流动：允许服务期满后在同市域范围内竞聘调岗，提升政策吸引力
• 职后培训强化：构建“入职-适应-发展”三阶培训体系，配套专项进修学分银行

四川省专科公费师范教育经过十余年发展，已形成“精准招生-定向培养-协议就业-持续跟踪”的完整链条。未来需在提升培养质量、完善激励机制、加强职后发展等方面持续发力，切实发挥政策在巩固脱贫攻坚成果、推动教育公平中的基础性作用。随着人口结构变化和城镇化进程加速，如何保持政策稳定性与适应性间的平衡，将是检验该模式可持续发展能力的关键。