四川幼儿师范高等专科学校副校长作为学校管理层的核心成员，承担着教学管理、科研规划、师资建设等多重职责。其角色定位兼具行政领导与教育专家的双重属性，需在政策执行与教育创新之间寻求平衡。从公开信息来看，该校副校长通常具备教育学或管理学背景，多数拥有副高级以上职称，且具有丰富的基础教育或师范教育管理经验。在履职过程中，既需贯彻国家学前教育政策导向，又要结合区域教育需求推进特色化办学，同时面临师资梯队建设、科研能力提升、产教融合深化等现实挑战。其管理效能直接影响学校在同类院校中的竞争力，尤其在培养基层幼教人才、推动教育扶贫等方面具有特殊意义。

一、岗位职责与权力架构

副校长岗位在学校治理体系中处于承上启下的关键位置，需协助校长统筹教学、科研、后勤等核心事务。根据该校组织架构，副校长通常分管以下领域：

二、任职背景与资历特征

通过对多届副校长履历的梳理，可归纳出以下共性特征：

三、教学管理创新实践

该校副校长在教学改革中推行多项特色举措，例如：

• 构建"理论+实践+艺术"三位一体课程体系，增加幼儿行为观察与分析等实操课程
• 推行"双导师制"，联合幼儿园园长共同指导学生实习
• 开发虚拟仿真实训系统，模拟幼儿园突发事件处理场景

四、科研能力与成果产出

相较于本科院校，专科学校科研工作存在基础薄弱、平台不足等先天短板。该校副校长通过以下方式突破瓶颈：

• 聚焦学前教育细分领域，形成"川北幼儿语言发展研究"特色方向
• 与地方教育局合作开展幼师培训横向课题研究
• 推动教学成果向幼儿园教案库转化，年均产生实践案例200余份

五、师资队伍建设成效

针对高职院校普遍存在的"双师型"教师短缺问题，副校长主导实施：

• 建立教师企业实践学分银行，要求每年下园实践不少于20天
• 从幼儿园引进特级教师担任产业教授，参与课程开发
• 设立"教学新锐-骨干教师-专业带头人"三级培养体系

六、社会服务与区域影响

作为川内唯一幼儿师范类高职院校，副校长带领团队构建多维服务体系：

• 年均培训幼师2000人次，覆盖川陕甘30余个区县
• 开发《乡镇中心园管理模式》等标准化手册，被教育厅采纳推广
• 牵头成立"嘉陵江流域幼教联盟"，吸纳成员单位86家

七、面临的挑战与应对策略

在职业教育高质量发展背景下，该校管理团队仍需突破多重制约：

八、横向对比与特色凝练

选取西部三省同类院校进行关键指标对比：

通过系统性分析可见，四川幼儿师范高等专科学校副校长岗位呈现出鲜明的行业特性与区域特征。其管理实践既遵循高职教育规律，又凸显幼教专业特色，在人才培养模式创新、社会服务能力建设等方面形成差异化优势。未来需在数字化转型、国际化合作等新兴领域持续发力，方能巩固行业领先地位。