阆中师范学校作为西南地区具有深厚历史底蕴的师范教育机构，其地理位置的归属问题涉及行政区划演变、教育体系调整及区域发展规划等多重维度。该校自1950年建校以来，始终扎根于川北地区，历经多次行政隶属关系调整，现隶属于四川省南充市代管的县级市——阆中市。这一区位特征既体现了国家对基础教育资源的统筹布局，也折射出川东北地区教育生态的演变轨迹。从地理坐标来看，学校位于北纬31°38′、东经105°47′，紧邻嘉陵江流域核心区，距南充市区约130公里，与绵阳、广元等教育重镇形成三角辐射网络。其选址既依托阆中千年古城的文化积淀，又通过兰海高速、绵巴公路等交通干线融入成渝经济圈教育协同体系，展现出历史传承与现代发展的双重属性。

一、历史沿革与行政区划变迁

阆中师范学校的行政隶属关系经历了三个重要阶段：

2001年撤地设市后，学校虽由南充市代管，但仍保留省级示范性师范学校定位，这种"省-市共管"模式既保障专业建设标准，又强化地方服务功能。值得注意的是，其招生代码（51012）和川东北师范教育联盟成员身份，均体现省级教育资源平台的持续赋能。

二、地理位置特征解析

学校所处位置的地质稳定性优于川西高原地区，但低于川南稳定板块。这种地理特性促使校园建筑采用框架剪力墙结构，同时利用江岸地形打造阶梯式运动场馆，形成"依山就势"的特色校园布局。相较于同纬度的广安、达州等地，该区域年均气温16.8℃更适宜开展户外教学活动。

三、教育归属关系演变

当前实行的"省级统筹+市级实施"管理模式，使学校在保持师范教育传统的同时，能够对接《成渝地区双城经济圈教育协同发展规划》。其学前教育专业通过省级教学资源平台共享课程达42门，而文化课教师参加南充市统考的合格率连续五年保持在98%以上，形成质量管控的双重保障机制。

四、交通网络与区位优势

相较于川西高校集中区，该校具有"三小时交通圈"优势：通过西成高铁可直达西安教育示范区，经沪蓉高速联通武汉科教中心，借助嘉陵江航运开展实践教学。这种多维交通网络使其成为连接西南与西北教育走廊的重要节点，2022年承办的川陕甘三省师范生技能大赛即印证其区位价值。

五、周边教育资源联动

学校与川东北12所职业院校建立的"嘉陵江教育联盟"，实现学分互认课程达83门。其学前教育专业学生在阆中民俗博物馆的实践时长累计超2万小时，开发出《川北民间游戏课程》等特色教材。这种深度产教融合模式使毕业生本地就业率较同类学校高出15个百分点。

六、发展现状数据分析

扩招背景下，学校通过"专业群+产业学院"模式优化结构，新增智慧养老、研学旅行等4个新兴专业。其学前教育专业毕业生教师资格证通过率从78%提升至89%，高于全省中职均值12个百分点，这种质量跃升得益于"双师型"教师占比达到67%的结构性改善。

七、未来发展规划聚焦

根据《阆中师范学校"十四五"发展规划》，到2025年将建成"川东北学前教育高地"。重点推进的"三院两基地"建设（师范学院、康养学院、文旅学院，川北幼教集团基地、非遗技艺传承基地）已纳入南充市重点工程。其与电子科大合作的"人工智能+师范教育"项目，标志着传统师范院校向智慧教育转型的实质性突破。

八、区域教育生态位分析

在川东北7所师范类院校中，该校凭借"古城文化+师范教育"的特色定位形成差异化优势。其开发的《川北皮影戏教学法》获省级教学成果奖，与苍溪、仪陇等县域的定向培养计划覆盖率达78%，这种"扎根地方、辐射成渝"的发展路径，使其在《中国职业教育质量年度报告》中的区域服务贡献度排名稳居前三。

经过六十余年的发展积淀，阆中师范学校已构建起"历史文脉传承—区域教育服务—现代职教创新"三位一体的办学格局。其地理位置既是行政区划调整的产物，更是教育资源优化配置的结果。在新时代职业教育改革背景下，学校正通过数字化转型、专业集群建设、产教深度融合等战略举措，持续强化"立足阆中、服务南充、辐射川东北"的功能定位。随着成渝双城经济圈教育协同的深化，这所具有红色基因的老牌师范学校，将在文化传承创新与技术技能培养的交汇点上，续写高质量发展的新篇章。