遂宁师范学校作为川中地区基础教育领域的重要学府，其发展历程与地域特色紧密交织。该校自1946年建校以来，历经七次重大改制，始终扎根于涪江流域文化沃土，形成了"职前培养-在职培训-教研支撑"三位一体的师范教育体系。地处成渝经济区几何中心的遂宁市船山区，学校不仅承载着为川北地区输送优质师资的使命，更通过"校地共建"模式深度参与地方基础教育改革。校园占地规模从建国初期的32亩扩展至如今的380亩，建筑面积突破15万平方米，形成"一校三区"的空间布局，其中校本部毗邻国家AAAA级景区观音湖，文旅资源与教育功能实现有机融合。

一、历史沿革与办学定位

学校前身可追溯至民国时期的县立简易师范班，1958年经四川省人民政府批准正式成立遂宁师范学校。2002年挂牌"遂宁市教师进修学校"，开启职前职后一体化培养新模式。主体建筑群采用川西民居风格，教学区与生活区通过连廊衔接，形成"三轴五园"的景观格局。

二、区位优势与交通网络

学校主校区位于遂宁市船山区圣莲岛，距成南高速出口仅4.2公里，形成"水陆空"立体交通体系。校园周边3公里范围内分布5条城市公交线路，校门口设"师范站"公交枢纽。独特的滨江地理位置使学校成为区域研学基地，年均接待教育考察团超200批次。

三、校园建设与硬件设施

经过"十三五"期间的标准化建设，学校建成数字化校园管理系统，配备虚拟仿真实训室12间。图书馆藏书量达48万册，其中线装古籍3200余册，建有川中教育史专题文献库。体育场馆总面积2.8万平方米，包含标准田径场、恒温游泳馆及非遗项目训练基地。

四、专业架构与课程体系

构建"师范教育+艺术素养+数字技能"三维课程体系，开设五年制大专和三年制中专两个培养层次。重点建设学前教育、小学教育、心理健康教育三大核心专业，其中"川剧艺术传承"专业方向填补区域空白。实施"1+X"证书制度，将书法、陶艺等传统文化纳入必修模块。

五、师资队伍与教研实力

现有教职工287人，其中正高级职称23人，省级骨干教师41人。组建"双师型"教师发展共同体，聘请32位基础教育名师担任实践导师。近五年承担省级以上教改课题17项，开发校本教材24套，其中《川中童谣课程》获全国优秀校本课程评选一等奖。

六、人才培养与社会服务

建立"校-县-校"三级实习体系，与射洪、蓬溪等6个区县教育局签订定向培养协议。近三年毕业生就业率保持在98.5%以上，其中85%进入公办教育机构。承接"国培计划"项目，年均培训乡村教师2000人次，开发《乡村学校管理实务》等远程培训课程包。

七、文化传承与特色创新

将国家级非遗"遂宁桃木雕刻"引入美育课程，创建"涪江琴社"传承古琴艺术。开发《川中红色教育史》校本课程，整理遂宁籍教育家何拔儒先生的教育文存。每年举办"圣莲文化艺术节"，集中展示学生的陶艺、扎染、川剧变脸等传统技艺学习成果。

八、发展挑战与战略机遇

面对基础教育师资需求结构性变化，学校正推进"老年教育""社区教育"专业群建设。依托遂宁建设"锂电之都"的产业优势，探索职业教育与新能源企业的合作路径。积极参与成渝双城经济圈教育协同，与重庆三峡师范等院校建立课程互选机制。

当前制约因素主要集中在：高层次人才引进受限于地域吸引力不足，产教融合深度有待提升，智慧校园建设存在资金缺口。但伴随遂宁建设区域性教育中心的城市定位，学校在学前教育集团化办学、老年大学分校建设等方面迎来新增长点。

站在职业教育高质量发展的新起点，遂宁师范学校正通过"内涵提升"与"外延拓展"双轮驱动，着力打造西部基础教育人才高地。其"立足师范本色、融入地方脉络、传承文化基因"的发展路径，为同类院校提供了"小城市办大教育"的实践样本。随着《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》的推进，学校有望在跨区域师资共享、教育标准共建等领域取得突破性进展。