四川幼儿师范高等专科学校作为西南地区幼儿教育领域的重要人才培养基地，其校长的治校理念与实践深刻影响着区域学前教育发展格局。现任校长通过构建"产教融合、校地协同"的办学体系，推动学校实现从传统师范院校向现代幼教服务综合体的转型。其主导的"园校一体"人才培养模式，使毕业生对口就业率连续五年超过95%，在四川省高职高专学前教育专业评估中稳居前三。在管理层面，校长创新性建立"三级联动"质量监控体系，将企业评价权重提升至40%，促使课程设置与幼儿园岗位需求匹配度达87%。值得关注的是，其提出的"大幼教"生态圈概念，已带动川内12所中职院校建立教学标准共享机制，形成覆盖30万人口的学前教育服务网络。

教育背景与专业积淀

校长毕业于北京师范大学教育学部，获博士学位，主攻学前教育政策方向。其学术论文中关于"县域学前教育资源均衡配置"的研究成果，被纳入《四川省学前教育条例》政策框架。在执教生涯中，曾主持开发省级精品课程《幼儿园游戏设计与指导》，该课程资源库年访问量突破10万人次。

管理体系创新实践

校长推行的"扁平化+项目制"管理模式，将行政机构压缩至18个，较同类院校减少30%。通过设立"卓越幼师培养计划"等专项工作组，实现跨部门协作效率提升40%。在考核体系中引入"学生成长增值评价"，将教师绩效与毕业生5年职业发展轨迹挂钩，该机制使师资队伍硕士以上学历比例从58%提升至79%。

人才培养模式改革

校长主导构建"四阶递进"课程体系，将传统三年制课程重组为"基础能力层（40%）+专业核心层（30%）+岗位适配层（20%）+创新发展层（10%）"。通过与省内外132所幼儿园共建"人才定制班"，实现订单培养规模年均增长15%。其推行的"1+X"证书制度，使学生在获取教师资格证同时，85%获得育婴师、蒙台梭利等专项资格认证。

科研与社会服务成效

校长牵头组建的"西部学前教育发展研究中心"，累计承接政府委托课题47项，其中《县域普惠性幼儿园质量提升路径研究》直接推动四川省出台相关配套资金2.3亿元。其创立的"校-政-园"三方协同机制，年均开展园长培训超2000人次，开发的《乡镇中心园标准化建设指南》被省教育厅采纳推广。

国际化办学探索

校长主导实施"海外引智计划"，引进芬兰、新加坡等国专家团队开发《早期STEM教育》等特色课程。与泰国清迈大学共建"中泰幼儿照护标准研究中心"，联合制定跨国人才培养方案。其推动的"国际双元制"项目，实现学生海外实习周期从3个月延长至1学年，合作院校扩展至德国、新西兰等8个国家。

校园文化建设特色

校长提出"幼学为本、德艺双馨"的文化主张，将传统师德教育与现代幼教技能培养有机结合。其策划的"童心剧场"品牌活动，年均展演原创儿童剧30余场，成为川内学前教育文化交流的重要平台。在校园环境设计中，特别设置"儿童哲学花园""教育家名言步道"等主题空间，使隐性课程覆盖率提升至65%。

信息化建设水平

校长主持建设的"智慧幼师"数字平台，集成虚拟仿真实训、在线督导评估等八大功能模块。其中开发的"幼儿园一日活动模拟系统"，包含48个典型场景和200+决策节点，被纳入教育部学前教育专业教学资源库。其推动的"AI+教育评价"改革，实现学生技能考核客观化率从55%提升至89%。

挑战与发展方向

面对学前教育普及普惠发展的新要求，校长提出"三化协同"发展战略：在人才培养方面推进"精准化"供给，计划新增特殊教育、托育服务等专业方向；在社会服务层面深化"生态化"融合，筹建川东北幼教产业研究院；在内涵建设上加速"数字化转型"，开发基于元宇宙的沉浸式教研平台。其倡导的"全生命周期"师资培养理念，正引领学校向"幼教服务全产业链人才培养高地"目标迈进。

在治理体系现代化进程中，仍需破解编制制约与市场用人需求的结构性矛盾。数据显示，虽然学校柔性引进企业导师达236人，但专职教师中具有幼儿园管理经验的"双师型"比例仍有待提升。未来如何在保持师范教育本色的同时增强市场适应力，将是检验办学智慧的重要课题。值得期待的是，随着成渝双城经济圈建设的推进，学校正谋划建设西部幼教大数据中心，这或将重构区域学前教育资源配置格局。