辽宁商贸职业学院校训与校长的

辽宁商贸职业学院作为辽宁省内具有鲜明特色的高职院校，其校训“德能并重、知行合一”深刻体现了学校的办学理念与人才培养目标。校训中的“德能并重”强调品德修养与职业技能的同步提升，契合职业教育“立德树人”的根本任务；而“知行合一”则倡导理论与实践相结合，彰显了学校对接行业需求、服务区域经济发展的办学定位。这一校训不仅为师生提供了行动指南，也为学校的长远发展奠定了文化基石。

关于校长介绍，辽宁商贸职业学院现任校长（根据公开信息）以其丰富的教育管理经验和职业教育领域的突出贡献受到广泛认可。校长始终秉持“以学生为中心”的办学思想，推动教育教学改革，深化产教融合，为学校跻身省内优质高职院校行列发挥了关键作用。其领导下的学校在专业建设、校企合作、社会服务等方面均取得了显著成果。

辽宁商贸职业学院校训的深层解析

校训“德能并重、知行合一”是辽宁商贸职业学院精神文化的核心表达，其内涵可从以下维度展开：

• 德能并重：突出职业教育中“做人”与“做事”的统一性，既注重学生职业道德、社会责任的培养，又强化技能训练，确保学生具备市场竞争力。
• 知行合一：强调实践教学的重要性，通过实训基地建设、企业订单班等形式，帮助学生将理论知识转化为职业能力。

这一校训的形成与学校历史沿革密切相关。作为一所以商贸类专业为主的高职院校，学校立足辽宁区域经济特点，将“德能并重”作为应对行业人才需求的核心标准，而“知行合一”则是对传统职业教育“重技能轻人文”倾向的修正。

辽宁商贸职业学院校长领导下的办学实践

现任校长自上任以来，围绕校训精神推动了一系列改革举措：

• 专业优化工程：动态调整专业设置，新增跨境电商、现代物流管理等专业，淘汰滞后于产业发展的旧专业。
• 产教融合深化：与京东、苏宁等企业共建产业学院，将企业真实项目引入课堂，实现“教学做”一体化。
• 师资队伍强化：实施“双师型”教师培养计划，要求专业教师每年至少参与1个月企业实践。

在校长的引领下，学校近年来获评省级示范性高职院校、全国商贸职业教育先进单位等称号，毕业生就业率稳定在95%以上。

校训在校园文化中的具体体现

辽宁商贸职业学院通过多维度载体将校训精神融入日常教育：

• 课程体系设计：开设《职业伦理与法规》《创新创业实践》等必修课，强化德育与能力培养的结合。
• 学生活动开展：举办“商贸技能大赛”“公益营销策划”等活动，让学生在实操中践行“知行合一”。
• 环境文化建设：校园内设置校训主题雕塑、工匠精神宣传栏，营造潜移默化的文化氛围。

例如，学校与沈阳自贸区合作的“跨境电商实战中心”，为学生提供真实运营场景，既锻炼了专业技能，又培养了诚信经营意识，成为校训落地的典型案例。

校长教育理念对学校发展的影响

校长提出的“三维育人”模式（技能维度、素养维度、发展维度）成为学校改革的总框架：

• 技能维度：构建“课证融通”体系，将职业资格证书考核标准嵌入课程，学生获证率达80%。
• 素养维度：成立“商贸礼仪队”“学生自律委员会”等社团，培育职业人文素养。
• 发展维度：建立终身学习平台，为毕业生提供继续教育和职业晋升支持。

在此理念指导下，学校牵头开发了辽宁省商贸类专业技能标准，参与国家教学资源库建设，提升了行业话语权。

校训与区域经济发展的联动效应

辽宁商贸职业学院充分依托校训中的实践导向，服务东北振兴战略：

• 产业对接：围绕辽宁装备制造、农产品流通等支柱产业，定制化培养供应链管理、电商运营人才。
• 社会服务：面向中小微企业开展“数字营销”“智能仓储”等培训，年服务企业超200家。
• 创新驱动：师生团队参与沈阳中德产业园跨境电商项目研发，获专利5项。

这种“校训引领—专业支撑—服务地方”的闭环模式，使学校成为区域商贸人才培养的高地。

校长管理风格的特色分析

校长以“扁平化管理+赋能型领导”著称，其风格显著特点包括：

• 一线调研常态化：每月参加二级学院教研会议，直接听取教师建议。
• 决策透明化：重大事项通过教职工代表大会表决，如新校区建设方案等。
• 资源下沉：将80%的实训设备采购权下放至专业群，提升资源配置效率。

这种管理模式激发了基层创新活力，促使学校在辽宁省高职院校满意度调查中连续三年排名前五。

校训指导下的教学改革成果

近年来，学校基于校训理念取得的标志性成果包括：

• 国家级教学成果奖：《高职商贸类专业“德技双修”培养模式探索》获二等奖。
• 精品资源共享课：《网店运营实务》《商务数据分析》等6门课程获批省级精品课。
• 技能竞赛佳绩：学生在全国职业院校技能大赛“互联网+国际贸易”赛项中获金奖3项。

这些成果印证了校训不仅是理念宣言，更是可量化的办学指引。

校长推动的国际合作布局

在校长的统筹下，学校国际化办学取得突破：

• 中外合作项目：与韩国中部大学共建“跨境电子商务”专业，引入国际认证课程体系。
• 留学生教育：招收“一带一路”沿线国家学生，开设“中文+商贸”特色班。
• 师资交流：选派骨干教师赴德国参加“双元制”职业教育研修，年均20人次。

通过国际化路径，学校将校训中的“知行合一”理念拓展至跨文化实践领域。

未来发展方向与校训的延续性

面对职业教育高质量发展的新要求，学校将继续深化校训内涵：

• 数字化转型：建设“虚拟仿真实训中心”，升级“知行合一”的教学载体。
• 德育创新：开发“红色商贸”课程模块，强化“德能并重”的时代特征。
• 生态化发展：构建“校—企—政—行”四方协同的育人共同体。

校长在年度规划中特别指出，要把校训精神转化为可操作的标准化流程，确保其贯穿人才培养全过程。

结语：校训与校长共同书写的职教篇章

辽宁商贸职业学院的校训与校长管理实践形成有机整体，二者相互成就。校训为学校发展提供了价值坐标，而校长则以系统化改革将其转化为实际生产力。这种精神引领与实践推动的结合，正是高职院校特色化发展的典范路径。随着辽宁全面振兴新突破三年行动的推进，学校必将在“德能并重、知行合一”的指引下，培养出更多符合新时代要求的高素质技术技能人才。