广东农工商职业技术学院思想政治教育的

广东农工商职业技术学院作为一所广东省属高职院校，始终将思想政治教育摆在人才培养的核心位置，构建了较为完善的教育体系。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合职业教育特点，通过课堂教学、实践育人、校园文化等多维度推进思政工作。在课程设置上，注重将思政理论课与专业教育有机融合，强化价值引领；在实践环节，依托校企合作平台，开展红色教育、志愿服务等活动，培养学生社会责任感；在师资建设方面，通过培训与考核提升思政教师队伍的专业水平。此外，学校还充分利用新媒体技术，创新思政教育形式，增强教育的时代感和吸引力。总体来看，其思政教育既符合国家政策要求，又贴近学生实际，但在资源整合与个性化教育方面仍有提升空间。以下从多个方面展开详细分析。

思想政治教育的顶层设计与制度保障

广东农工商职业技术学院高度重视思政教育的系统性规划，将其纳入学校整体发展规划，并制定专项实施方案。具体措施包括：

• 领导机制：成立由党委书记牵头的思政工作领导小组，定期召开专题会议，统筹协调资源。
• 政策落实：严格执行教育部关于思政课建设标准，确保课时、师资、经费“三到位”。
• 考核评价：将思政教育成效纳入二级学院绩效考核，建立学生评教与教师互评相结合的评价体系。

通过制度化管理，学校保障了思政教育的规范化和长效化发展。

思政课程体系的建设与创新

学校的思政课程体系以“大思政”理念为核心，注重理论性与实践性的统一：

• 课程设置：开设《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等必修课，并增设“乡村振兴”“工匠精神”等特色选修模块。
• 教学改革：推广案例教学、情景模拟等互动模式，利用智慧教室开展混合式教学，提升课堂参与度。
• 课程思政：要求专业教师在教学中融入思政元素，例如在商贸课程中强调诚信经营，在农业技术课中渗透生态文明理念。

此外，学校还开发了一批本土化教学资源，如广东红色文化案例库，增强课程的贴近性。

实践育人体系的特色与成效

学校依托职业教育优势，打造了“校-企-社”联动的实践育人平台：

• 红色实践：组织学生参观黄埔军校旧址、海陆丰革命根据地等爱国主义教育基地，开展主题宣讲活动。
• 志愿服务：与社区、乡村结对，常态化开展扶贫助农、科普宣传等公益项目，年均参与学生超2000人次。
• 产教融合：在合作企业设立“思政实践岗”，让学生在实习中体会职业伦理与社会责任。

这类实践不仅强化了学生的价值认同，还提升了其职业素养。

师资队伍建设与专业化发展

学校通过多措并举提升思政教师队伍的整体素质：

• 选拔机制：优先招聘具有马克思主义理论背景的硕士、博士，并引进企业劳模、技术能手担任兼职教师。
• 培训体系：定期组织教师参加省级思政专题培训，举办“思政大讲堂”校际交流活动。
• 科研支持：设立思政专项研究课题，鼓励教师结合职业教育特点开展理论研究。

目前，学校思政课教师高级职称占比达35%，形成了一支结构合理、业务精湛的队伍。

校园文化建设与新媒体应用

学校注重以文化人，营造浓厚的思政育人氛围：

• 主题活动：开展“红色经典诵读”“工匠精神演讲”等品牌活动，覆盖全校80%以上学生。
• 网络思政：运营“农工商思政云”公众号，发布微党课、党史动画等原创内容，粉丝量突破1万。
• 环境育人：在校园内布置“党史长廊”“校史馆”等文化景观，潜移默化传递核心价值观。

这种线上线下结合的模式，有效拓展了思政教育的覆盖面和影响力。

存在的问题与未来展望

尽管成效显著，学校思政教育仍面临一些挑战：

• 资源分配：部分二级学院的实践基地建设不足，校企协同需进一步深化。
• 个性化需求：针对高职学生特点的差异化教学方案有待完善。
• 评价体系：学生思政素养的科学量化评估仍需探索。

未来，学校计划通过智慧思政平台建设、跨学科教研团队组建等方式，推动思政教育向更高质量迈进。

结语

广东农工商职业技术学院的思想政治教育立足职业教育定位，体系完整、特色鲜明，为国家培养了一批德技并修的高素质人才。面对新时代要求，学校需持续创新，进一步发挥思政教育的铸魂育人作用。