浙江经贸职业技术学院校训概述

浙江经贸职业技术学院的校训是“厚德崇商”，这一简短而深刻的表述承载着学校对师生品格与专业能力的双重期许。“厚德”强调道德修养的积累与人生境界的升华，体现职业教育中“立德树人”的根本任务；而“崇商”则立足学校财经商贸类办学特色，倡导对商业文明的敬畏与创新精神的追求。两者结合，既呼应了中华优秀传统文化中“德才兼备”的理念，又契合现代职业教育“德技并修”的培养方向。

校训作为校园文化的核心，贯穿于人才培养、教学实践和社会服务的全过程。浙江经贸职业技术学院通过“厚德崇商”的指引，塑造了以诚信为本、以技能见长的育人环境，为区域经济发展输送了大量高素质技术技能人才。下文将从校训的内涵、实践路径、文化影响等维度展开详细解析。

一、“厚德崇商”校训的历史渊源与内涵解读

校训的确立往往与学校的办学历史密切相关。浙江经贸职业技术学院的前身可追溯至1979年成立的浙江供销学校，后经多次合并与升格，逐步发展为以商贸流通、信息技术、现代服务为特色的高职院校。在这一过程中，“厚德崇商”的提出既是对行业精神的传承，也是对职业教育使命的回应。

• “厚德”的哲学根基：源自《周易》中“地势坤，君子以厚德载物”，强调个人品德如大地般宽广包容。学校将其引申为对师生社会责任感的培养，包括诚信意识、团队协作精神以及对职业伦理的恪守。
• “崇商”的时代诠释：不同于传统商业的功利属性，校训中的“崇商”更注重对现代商业文明的探索，包括数字化转型、供应链创新等前沿领域，同时强调商业活动中的公平与合作。

二、校训与人才培养体系的深度融合

浙江经贸职业技术学院将校训精神具象化为课程设计、校企合作、校园活动等载体，形成了一套特色鲜明的实践体系。

• 德育课程体系的构建：通过开设《商业伦理》《职业素养》等必修课，结合思政课程，将“厚德”要求渗透到专业教育中。例如，电子商务专业在实训项目中融入消费者权益保护案例教学。
• 技能竞赛与崇商精神的联动：学校每年举办“商贸文化节”，组织学生参与全国职业院校技能大赛“智慧物流”“跨境电子商务”等赛项，以赛促学，强化对行业前沿技术的掌握。

三、校训引领下的校园文化生态建设

校园文化是校训落地的重要土壤。浙江经贸职业技术学院通过多层次的文化活动，使“厚德崇商”从标语转化为师生的自觉行动。

• 品牌活动的打造：
  • “经贸大讲堂”邀请企业家、道德模范进行专题讲座；
  • “诚信超市”无监管运营项目，培养学生自律意识。
• 环境文化的浸润：校史馆设立“德商共生”主题展区，实训基地悬挂行业领军人物格言，形成潜移默化的教育场景。

四、校训对区域经济服务的赋能作用

作为浙江省供销社系统内的高职院校，学校依托“厚德崇商”的理念，在服务“三农”、助力乡村振兴中展现了独特价值。

• 农村电商人才培养：与县域政府合作开设“乡村振兴班”，为农产品上行提供技术支持，近三年累计培训基层电商从业者超2000人；
• 商贸服务创新实践：师生团队参与社区商业数字化改造项目，开发“智慧农贸市场”管理系统，获省级创新创业奖项。

五、校训在新时代的传承与创新

面对职业教育高质量发展的新要求，学校正在赋予“厚德崇商”更丰富的时代内涵。

• 数字化转型中的“崇商”升级：在人工智能、大数据分析等课程中嵌入商业伦理模块，探索“技术+商业+道德”的复合型培养路径；
• 国际化办学中的文化融通：在跨境电商专业中引入“全球商业合规”课程，培养学生跨文化商务沟通能力。

六、校训对师生发展的深远影响

通过跟踪调查发现，校训精神已深刻烙印在师生的职业发展与人生规划中。

• 校友典型案例：
  • 2015届连锁经营管理专业毕业生创立社区便民服务品牌，坚持“平价优质”原则，获评“杭州市诚信商户”；
  • 多位教师主持省级商贸类课题时，将企业社会责任作为核心研究方向。
• 在校生行为特征：学生自发成立“反诈宣传志愿服务队”，结合专业知识帮助社区居民识别金融诈骗。

七、校训与其他高职院校的文化对比分析

相较于理工类院校强调“精益求精”、师范类院校侧重“学高为师”，浙江经贸职业技术学院的校训凸显了商贸类高职的独特定位。

• 差异性亮点：
  • 更注重商业实践与道德约束的平衡；
  • 将传统文化中的“德”与现代商业中的“商”创造性结合。
• 共性特征：与其他优质高职一样，均体现了职业教育类型化改革中对“做人”与“做事”统一的追求。

八、校训传播与品牌建设的协同推进

学校通过多维度的传播策略，使“厚德崇商”成为社会认知学校的重要标识。

• 视觉符号体系：校徽中融入方鼎（象征诚信）与流通曲线（代表商贸）的图形组合；
• 新媒体传播矩阵：官方短视频平台开设“崇商故事”专栏，展示师生服务中小微企业的真实案例。

九、校训未来发展的展望与建议

面向2035年职业教育现代化目标，校训的实践路径仍需持续优化。

• 深化内涵建设：探索建立“德商素养”测评体系，将抽象要求转化为可量化的行为指标；
• 拓展社会联结：与行业协会共建“商业伦理研究中心”，推动校训精神向社会辐射。

十、结语：校训作为精神灯塔的永恒价值

浙江经贸职业技术学院的“厚德崇商”校训，既是办学历史的凝练，也是未来发展的航标。在职业教育类型化定位日益清晰的背景下，这一校训将持续引导学校培养既有职业操守、又有创新本领的“新商科”人才，为商贸流通产业转型升级提供坚实支撑。其价值不仅限于校园围墙之内，更通过每一位毕业生的实践，转化为推动社会商业文明进步的力量。