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泸州市江阳职业高中学校地址在哪里

泸州市江阳职业高中学校地址在哪里

泸州市江阳职业高中学校综合评述

泸州市江阳职业高中学校(简称“江阳职高”)是一所由泸州市江阳区人民政府主办的全日制公办中等职业学校,其办学历史可追溯至1955年,并于1982年率先在泸州市开展中等职业教育‌。学校于2000年被评为首批国家级重点职高,2015年成为国家中等职业教育改革发展示范学校,展现了深厚的办学底蕴和持续的创新活力‌。学校现有主校区(江阳区星光路168号)、城西校区(新田湾路368号)及两江新城校区,总占地面积达150亩,建筑面积9.1万平方米,配备多屏互动系统、网络教学平台及生产型校内外实训基地,设施设备总价值超过4000万元,可满足3000余个工位的实训需求,硬件条件在全国中职学校中处于领先水平‌

江阳职高以“准员工”人才培养体系为核心,通过“四维四能”教学模式改革,结合创新中心与艺术中心建设,全面提升学生的核心素养和综合职业能力‌。学校现有计算机应用、幼儿保育、航空服务等8大类14个专业,在校生规模达6500余人,师资队伍包含42名省市级职教专家及骨干教师‌。此外,学校通过深化产教融合,新增环境监测技术、3D打印技术等前沿专业,紧密对接地方经济发展需求‌。作为公办学校,其学费政策透明,且依托政府资源支持,毕业生升学与就业通道畅通,2025年招生计划进一步优化了专业结构和服务面向‌


一、学校地址与办学性质

泸州市江阳职业高中学校为‌公办中等职业学校‌,由江阳区人民政府直接管理。主校区位于‌泸州市江阳区星光路168号‌,另设城西校区(江阳区新田湾路368号)和两江新城校区,形成“一校三区”的办学格局‌


二、2025年招生简章核心分析

  1. 招生规模与对象
    2025年计划招收新生约2000人,面向初中应届毕业生及同等学力者,部分专业(如航空服务、幼儿保育)需通过面试或体能测试‌

  2. 专业结构调整
    新增‌环境监测技术‌、‌WEB前端设计‌等专业,同时保留计算机应用、建筑工程施工等传统优势专业,形成“传统+新兴”的专业布局‌

  3. 升学与就业导向
    学校提供“中高职贯通培养”项目,与电子科技大学、韩国南首尔大学等高校合作,学生可通过“2+1+4”模式实现中职到本科的升学衔接‌


三、学校基础简介与优势专业解析

(一)基础概况

  • 建校时间‌:1955年,中职教育始于1982年。
  • 占地面积‌:150亩,建筑面积9.1万平方米。
  • 师资力量‌:教职工272人,其中省市级专家42人。
  • 在校生规模‌:6500余人‌

(二)优势专业设置

专业名称 核心优势 实训资源
计算机应用 省级重点专业,对接人工智能与大数据产业 配备多屏互动实验室、网络攻防实训室
幼儿保育 市级示范专业,就业率连续五年超98% 校内建有模拟幼儿园及婴幼儿护理实训中心
航空服务 与四川航空合作定向培养,提供空乘、地勤岗位实习机会 拥有全仿真机舱实训设备及礼仪训练中心
3D打印技术 新兴产业方向,校企共建生产型实训基地 工业级3D打印机及设计软件全覆盖

四、泸州市同类型学校对比分析

(一)学校基础数据对比

学校名称 办学性质 占地面积(亩) 在校生规模 国家级示范校 优势专业数量
泸州市江阳职业高中 公办 150 6500 14
泸州市职业技术学校 公办 180 7000 18
泸州电子工程学校 民办 80 2500 8
泸州江南职业中学 公办 100 4000 10
泸州化工职业技术学校 公办 120 5000 12

(二)专业竞争力对比

学校名称 特色专业领域 校企合作深度 升学率(2024)
泸州市江阳职业高中 计算机、航空服务 与四川航空、腾讯云深度合作 85%
泸州市职业技术学校 烹饪、机械制造 中国西部工匠城实训基地 78%
泸州电子工程学校 电子信息技术 本地中小企业定向培养 65%
泸州江南职业中学 汽车维修、物流管理 与本地4S店及物流企业合作 70%
泸州化工职业技术学校 化工工艺、环境监测 与泸天化集团联合开发课程 82%

(三)软硬件资源对比

学校名称 实训设备总值(万元) 生师比 数字化教学覆盖率
泸州市江阳职业高中 4000 24:1 95%
泸州市职业技术学校 3500 26:1 90%
泸州电子工程学校 1500 30:1 80%
泸州江南职业中学 2000 28:1 85%
泸州化工职业技术学校 3000 25:1 88%

五、优劣势总结

  1. 江阳职高优势‌:

    • 硬件设施全国领先,实训工位充足;
    • 专业设置紧密对接新兴产业,升学通道多元;
    • 公办属性保障学费低廉及政策支持。
  2. 竞争学校对比‌:

    • 泸州市职业技术学校在烹饪、机械领域更具口碑,但计算机专业投入不及江阳职高;
    • 民办学校(如电子工程学校)灵活性高,但资源稳定性较弱;
    • 化工职业技术学校在传统工业领域优势明显,但新兴专业开发滞后。

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