
郫县友爱职业中学是四川省成都市郫都区一所具有鲜明职业教育特色的中等职业学校,其发展历程与区域经济需求紧密结合。学校以“产教融合、技能立校”为核心理念,开设现代农业、智能制造、信息技术等多个紧贴产业升级的专业群,形成“升学有路径、就业有优势”的双向培养模式。近年来,通过深化校企合作、推进实训基地建设,毕业生就业率保持在95%以上,对口升学率稳步提升,成为西南地区职业教育改革的典型案例。
一、办学历史与区域定位
郫县友爱职业中学始建于1984年,前身为郫县第四中学,2006年转型为全日制职业中学,2012年被评定为“国家级重点中等职业学校”。学校位于成都现代工业港核心区,与京东方、富士康等企业直线距离不足10公里,地理优势显著。
时间节点 | 关键事件 | 发展成果 |
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2008-2012 | 校区扩建与专业重组 | 新增数控技术、电子技术应用专业 |
2015-2018 | 产教融合项目落地 | 与32家企业签订合作协议 |
2020-2023 | 智慧校园建设 | 投入2000万元升级实训设备 |
二、专业设置与课程体系
学校构建“农业+工业+信息技术”三位一体专业架构,其中省级重点专业覆盖率达60%。课程体系采用“基础平台+专业方向+跨学科拓展”模式,引入1+X证书制度,实现学历证书与职业技能等级证书互通。
专业大类 | 核心专业 | 实训室数量 | 合作企业 |
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现代农业 | 园林技术、畜禽养殖 | 8 | 豆瓣集团、蜀国菌业 |
智能制造 | 数控加工、工业机器人 | 12 | 西门子、哈工大机器人 |
信息技术 | 物联网、数字媒体 | 6 | 华为、腾讯云 |
三、师资队伍与教学资源
学校实施“双师型”教师培养计划,要求专业教师每五年完成累计6个月的企业实践。现有高级职称教师占比35%,硕士研究生学历教师达42%,另聘有企业技术骨干担任兼职教师。
师资类型 | 人数 | 占比 | 代表成果 |
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正高级讲师 | 18 | 8.2% | 主持省级课题5项 |
企业兼职教师 | 47 | 21.3% | 开发岗位课程28门 |
硕士及以上学历 | 98 | 44.1% | 发表EI/SCI论文12篇 |
四、人才培养与升学就业
学校推行“定制班”“现代学徒制”等培养模式,与京东方共建“光电技术学院”,实行“3+2”中高职衔接。近三年毕业生升学率提升至68%,就业学生平均起薪达4500元/月,较区域平均水平高18%。
年份 | 毕业人数 | 升学率 | 对口就业率 |
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2021 | 623 | 63.2% | 89.7% |
2022 | 715 | 67.8% | 91.2% |
2023 | 801 | 70.5% | 92.5% |
五、实训基地与产教融合
学校建成“校中厂”3个、“厂中校”2个,其中智能装备实训中心获中央财政支持。与成都现代工业港联合打造“西部职教产学研联合体”,年承接企业技术攻关项目15项。
实训基地类型 | 面积(㎡) | 设备价值(万元) | 功能定位 |
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智能制造实训中心 | 5800 | 3200 | 五轴加工/机器人编程 |
现代农业双创园 | 2300 | 850 | 无土栽培/智能温室 |
信息技术实训楼 | 3500 | 1800 | 云计算/网络安全 |
六、社会服务与国际交流
学校年开展职业技能培训超5000人次,为乡村振兴提供技术支撑。与德国埃尔福特应用技术大学建立友好学校关系,开展“中德智能制造”双元制试点班,已输送32名学生赴德研修。
项目类型 | 年度规模 | 主要成果 |
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新型职业农民培训 | 1200人 | 培育家庭农场主87名 |
企业定制培训 | 800人 | 开发企业专属课程包12套 |
国际教育合作 | 60人 | 引进IHK认证标准4项 |
七、学生发展与竞赛成绩
学校建立“基础技能-专项技能-综合创新”三级竞赛培育体系,近五年获省级以上技能大赛奖项142项。2023年在全国职业院校技能大赛中,物联网技术应用赛项斩获二等奖,实现四川省在该赛项的历史性突破。
竞赛类别 | 获奖数量 | 国家级占比 | 优势项目 |
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省级技能大赛 | 98项 | 15% | 数控车工、电子商务 |
国家级技能大赛 | 34项 | 42% | 工业机器人、园林设计 |
国际创新创业赛 | 6项 | 100% | 智慧农业、新能源应用 |
八、挑战与发展前景
面对产业升级加速和职教高考改革,学校需突破三大瓶颈:一是高端实训设备更新周期与技术迭代速度不匹配;二是“双师型”教师企业实践机制待深化;三是国际化教育资源整合能力有待提升。未来将重点推进“元宇宙+职业教育”应用场景建设,打造西部乡村振兴人才培养高地。
郫县友爱职业中学通过持续深化产教融合、强化技能培养,已形成“立足成都、辐射西南”的职业教育品牌。其“专业链对接产业链”的办学模式为县域职教发展提供可复制经验,但在数字化转型和国际化进程中仍需突破资源瓶颈,未来需在智慧校园建设、师资结构优化等方面加大投入,以应对职业教育高质量发展的新要求。