平昌县职业中学作为川东北地区职业教育的重要载体，其专业建设始终围绕区域经济发展需求展开。学校依托巴中市“三区三线”战略布局，紧密对接平昌县现代农业、智能制造、文旅康养等主导产业，形成了以农业技术、装备制造、信息技术为核心，商贸服务、学前教育为支撑的“3+2”专业体系。近年来，通过深化产教融合、推进校企合作，学校累计为本地输送技术技能人才超8000人，毕业生就业率连续五年保持在95%以上，其中对口就业率达82%，成为推动县域经济高质量发展的重要引擎。

一、专业设置与产业适配度分析

学校现有专业12个，覆盖二产、三产重点领域。其中，现代农业技术、汽车运用与维修、计算机应用等骨干专业与平昌县“农业强县、工业兴县、文旅活县”战略高度契合。

专业名称	开设时间	年招生规模	对应产业链
现代农业技术	2008年	120人	茶叶种植、畜禽养殖、农产品电商
汽车运用与维修	2012年	90人	新能源汽车制造、汽车零部件加工
计算机应用	2005年	150人	智慧农业系统开发、政务信息化服务
旅游服务与管理	2016年	80人	乡村旅游、红色文化景区运营

二、师资队伍结构性特征

通过实施“双师素质提升计划”，学校构建了“固定岗+流动岗”的复合型师资体系。

师资类型	人数占比	企业实践经历	高级职称比例
专任教师	65%	平均2.3年/人	38%
企业兼职教师	35%	-	12%
技能大师工作室	-	-	国家级2人、省级5人

三、教学设施资源配置

学校建成“校中厂”实训基地3个，专业设备总值突破8000万元，生均实训工位达1.2个。

实训类别	设备价值（万元）	合作企业	实训项目数
现代农业实训中心	1200	巴山农科公司	42项
汽车维修实训基地	2800	吉利四川商用车	58项
信息技术实训室	1500	华为技术巴中分公司	35项

四、人才培养模式创新

学校推行“季节分段式”教学模式，将理论教学与田间实践、车间实训有机衔接。例如现代农业专业实行“春耕课堂+夏管实践+秋收考核”的教学周期，汽车维修专业采用“上午理论+下午实操+夜间故障诊断”的强化训练模式。

• 校企联合开发课程占比达75%
• “1+X”证书获取率89%
• 现代学徒制覆盖6个专业

五、就业质量多维评估

近三年毕业生呈现“两升一降”特征：本地就业率升至67%，平均起薪提高至3800元/月，专业不对口率降至18%。

评价维度	2021届	2022届	2023届
就业率	93.2%	95.6%	96.8%
对口就业率	78.4%	82.1%	84.3%
平均起薪（元）	3200	3500	3800

六、服务地方经济成效

学校年均开展职业技能培训超5000人次，技术帮扶覆盖全县12个现代农业园区。旅游专业师生参与打造的“驷马水乡”文旅IP，带动周边农户年均增收2.4万元。

• 技术扶贫项目参与率100%
• 企业技术改造参与度达65%
• 非遗技艺传承项目3项

七、专业动态调整机制

建立“四维评估”专业预警系统，从招生规模、就业质量、企业需求、产业升级四个维度进行专业竞争力评估。近五年累计撤销电子商务、服装设计等3个滞后专业，新增新能源汽车、智慧养老等新兴专业。

调整类型	涉及专业数	调整依据	实施效果
新增专业	4个	县域新兴产业需求	招生超额率130%
撤销专业	3个	行业萎缩/区域产能转移	资源利用率提升40%
课程重构	12个专业	新技术应用需求	学生技能考核通过率提升25%

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大挑战：一是高端实训设备更新滞后，二是“双师型”教师引进困难，三是产教融合深度不足。对此，学校规划实施“三大工程”：投入3000万元建设智能网联汽车实训中心，与高校共建教师发展中心，联合龙头企业打造“产业学院”。

• 数字化转型覆盖率目标提升至85%
• 企业兼职教师库扩容至200人
• 订单培养规模扩大至总人数的40%