泸州鹏程职业高中是四川省泸州市一所具有鲜明职业教育特色的中等职业学校，创办于2006年，依托区域产业优势，以“技能立校、产教融合”为核心发展理念。学校开设机械加工、电子信息、现代服务等12个专业，其中数控技术应用、电子商务、护理等专业被列为省级重点建设专业。近年来，学校通过深化校企合作、推进“1+X”证书制度，形成“订单培养+实训强化”的育人模式，毕业生就业率连续五年保持在98%以上，对口就业率超85%，在川南地区职业院校中表现突出。硬件设施方面，学校建有智能制造、医护实训等6大实训中心，并与泸州老窖、华为泸州基地等企业共建校外实训基地。师资队伍中，“双师型”教师占比达72%，高级职称教师比例为35%。然而，学校在专业集群化发展、课程数字化资源建设等方面仍存在提升空间，需进一步优化产教协同机制以应对产业升级需求。

一、学校概况与核心优势

泸州鹏程职业高中坐落于长江经济开发区，占地120亩，建筑面积8.6万平方米，现有在校生4200人，教职工285人。学校采用“双核驱动”发展模式，即以职业技能培养为核心，以德育素养提升为基础，构建“车间课堂+项目实战”教学体系。核心优势体现在三方面：一是区域产业匹配度高，85%专业对接泸州装备制造、白酒产业、数字经济等主导产业；二是实训资源丰富，拥有价值3800万元的实训设备，其中工业机器人实训室、智慧养老实训中心等场所处于省内同类院校前列；三是推行“三阶递进”培养机制，通过基础技能训练（1学期）、专项能力提升（2学期）、岗位实战演练（3学期）实现能力梯度增长。

二、专业建设与课程体系

学校构建“主体专业+拓展方向”的课程架构，每个专业设置3-5个细分方向。例如数控技术专业下设智能制造、模具设计、机电一体化三个方向，课程包含《CAD/CAM应用》《液压传动系统维护》等实操课程。护理专业与泸州医学院合作开发《老年护理实务》《急救技能强化》特色课程。2023年数据显示，课程体系改革后，学生技能证书获取率提升至93%，较改革前提高21个百分点。

三、师资队伍建设现状

学校实施“三维师资提升计划”：通过校企互聘引进企业技术骨干担任兼职教师（占师资总量31%），选派骨干教师赴德国参加职业教育研修（年均12人），建立“名师工作室”开展教学创新。年龄结构方面，35岁以下教师占比58%，45-55岁占比27%，形成“经验+活力”组合。但高级职称教师仅占35%，低于全国示范校42%的平均水平，在教学能力比赛中获省级奖项比例（18%）亦低于成渝地区同类院校均值（25%）。

四、产教融合实施路径

学校与泸州老窖、郎酒集团等12家企业建立“五共”合作机制：共同开发课程标准、共建实训基地、共组教学团队、共评培养质量、共享技术资源。例如与华为联合建设的“5G+智能制造”实训中心，引入企业真实生产项目，学生分组完成智能仓储系统搭建任务。2023年校企合作项目数据显示，企业提供实训岗位2400个，接收顶岗实习学生1120人次，联合研发教材17本，产生直接经济效益860万元。

五、学生管理与升学就业

学校实行“三全育人”管理模式，建立包含职业素养、技能水平、创新能力等维度的考核体系。升学渠道方面，与四川职业技术学院、泸州职业技术学院等高校搭建“3+2”分段培养项目，2023年升学率达37%。就业服务推行“一生一策”动态跟踪，重点合作企业提供薪资普遍在4500-6500元/月，护理专业月薪可达7000元以上。但升学专业集中度较高，85%升学学生集中在护理、会计等传统专业，新兴专业如大数据技术应用升学率不足15%。

六、社会服务能力分析

学校年均开展社会培训1.2万人次，涵盖电工、焊工、家政服务等项目。2023年承接泸州市“新型职业农民”培训项目，完成果蔬栽培、电商直播等课程培训3200人次。但横向科研课题数量偏少，近三年仅承担市级课题5项，发明专利授权量（8件）低于同层次学校平均水平（15件），在行业标准制定、技术攻关方面的贡献度有待提升。

七、发展瓶颈与改进方向

当前面临三大挑战：一是专业结构与区域产业转型衔接滞后，人工智能、新能源等新兴领域专业占比不足20%；二是数字化教学资源库建设缓慢，仅完成核心专业课程的30%数字化改造；三是师资高层次发展受限，缺乏省级以上教学名师。建议重点推进“三个转型”：推动专业群向智能制造、数字经济方向升级，建设虚拟仿真实训平台，实施“博士引进计划”提升科研实力。

八、区域竞争力对比分析

泸州鹏程职业高中凭借深度产教融合和扎实的技能培养，在川南地区形成显著竞争优势。未来需在专业前瞻性、教学数字化、师资高端化三个方面突破，以匹配区域产业向高端制造、智能服务的转型升级需求。通过持续优化“岗课融通”机制，有望成为成渝双城经济圈职业教育的重要支点。