四川省宜宾市筠连县职业技术学校是川南地区职业教育的重要组成部分，依托地方产业需求构建了以现代农业、智能制造、商贸服务为核心的专业体系。学校始建于1985年，历经三次校区扩建，现占地120亩，建筑面积4.8万平方米，形成"校企双元育人"的办学特色。作为省级重点中等职业学校，该校年均培养技术技能人才1200余人，本地就业率达78%，在乌蒙山片区脱贫攻坚中发挥关键作用。通过"产教融合+订单培养"模式，与川滇交界的32家企业建立深度合作，其中茶叶加工、无人机植保等专业与筠连特色产业形成强关联。
一、基础办学条件分析
| 指标项 | 数值 | 区域对比值 |
|---|---|---|
| 校园面积 | 120亩（含实训基地） | 宜宾市中职校均值98亩 |
| 实训设备总值 | 3680万元 | 全省中职校前25% |
| 数字化教室覆盖率 | 78% | 川南地区平均62% |
二、专业建设动态评估
| 专业类别 | 核心课程 | 对口就业领域 |
|---|---|---|
| 现代农业技术 | 茶树栽培、智能灌溉、农产品电商 | 川红集团、川茶集团 |
| 机电一体化 | PLC编程、工业机器人维护、3D打印 | 五粮液装备制造公司 |
| 旅游服务管理 | 景区运营、民宿管理、非遗文化传播 | 蜀南竹海景区、兴文石海 |
三、师资队伍结构特征
| 教师类型 | 人数 | 占比 |
|---|---|---|
| 专任教师 | 102人 | 68% |
| 企业兼职教师 | 45人 | 30% |
| 双师型教师 | 89人 | 59% |
教师团队呈现"理论+实践"复合型特征，近3年累计开展企业实践项目27个，开发校本教材9部，其中《乌蒙山特色作物栽培技术》被纳入省级规划教材。
四、人才培养质量追踪
| 统计维度 | 2022届数据 | 2023届数据 |
|---|---|---|
| 毕业生总数 | 1120人 | 1185人 |
| 对口就业率 | 76.3% | 80.1% |
| 专升本比例 | 12.7% | 15.3% |
通过"技能大师工作室"培育机制，近三年涌现省级技术能手8人，学生获市级职业技能竞赛奖项41项，其中无人机应用赛项实现三连冠。
五、产教融合实施路径
- 共建产业学院：与川茶集团联合设立"筠连苦丁茶研究院"，开发茶艺与茶营销专业方向
- 订单培养规模：2023年新增"五粮液设备维护班"等定制培养班级6个，覆盖学生287人
- 技术服务输出：年均承接企业技术改造项目15项，创造经济效益超800万元
六、社会服务能力建设
| 服务项目 | 年度数据 | 区域贡献度 |
|---|---|---|
| 新型职业农民培训 | 3200人次 | 占全县总量65% |
| 社区教育课程 | 48门 | 覆盖12个乡镇 |
| 技能鉴定考试 | 1872人/年 | 区域最大考点 |
七、发展瓶颈与突破方向
现存问题：专业集群与区域新兴产业匹配度待提升，智能化教学设备更新周期较长，县域职教中心辐射能力受限。
改进策略：筹建"川南智能制造产教联合体"，申报省级高水平专业群，建设虚拟仿真实训中心。
八、区域经济适配性研究
| 产业领域 | 人才供需比 | 专业匹配指数 |
|---|---|---|
| 页岩气开采配套服务 | 1:0.8 | ★★☆ |
| 绿色食品加工 | 1:1.2 | ★★★ |
| 康养旅游服务 | 1:0.9 | ★★☆ |
数据显示，学校在现代农业、文旅服务领域的专业设置与区域经济需求高度契合，但在新能源、新材料等新兴产业集群的人才供给存在缺口。
通过多维度分析可见，筠连县职业技术学校已形成鲜明的"立足产业、服务三农"办学特色，但在数字化转型和专业结构优化方面仍需持续发力。建议强化与成渝双城经济圈职业院校的联动发展，重点突破新能源汽车维修、电子商务直播等新兴专业建设，同时深化"学历证书+X技能等级证书"制度试点，提升人才培养的前瞻性和适应性。
