四川省凉山州西昌市凉山卫生学校是西南地区民族地区卫生健康人才培养的重要基地，自1958年建校以来，始终扎根于大凉山腹地，为彝区及周边输送了数万名基层医疗人才。学校依托凉山州独特的地理与文化背景，构建了以护理、医学技术为核心，融合民族医药特色的学科体系，形成了“立足凉山、服务民族、医教融合”的办学特色。作为国家级重点中等职业学校，其办学定位紧密对接区域医疗卫生需求，通过“订单式培养”“双语教学”等模式破解民族地区医疗人才短缺难题。硬件设施方面，学校拥有省内同类院校中领先的临床实训中心，并与西昌市多家三甲医院建立深度合作，但在高端医疗设备配置和信息化教学水平上仍存在提升空间。

一、历史沿革与办学定位

凉山卫生学校前身为1958年创建的凉山彝族自治州卫生学校，2001年经省教育厅批准成为普通中等专业学校。学校历经三次校区搬迁，现占地面积120亩，建筑面积6.8万平方米，形成“一校两区”格局。办学定位聚焦民族地区基层医疗需求，开设护理、药剂、医学检验技术等8个专业，其中护理专业为省级重点专业。

二、地理区位与校园建设

学校主校区位于西昌市长安路，毗邻凉山州第一人民医院，区位优势显著。2019年投入使用的川兴新校区按“教学区-生活区-临床实训区”三区分离理念设计，建有模拟病房、急救实训室等专业化场所。现有在校生规模达4200人，但生均教学面积（6.8㎡）低于全省中职均值（8.2㎡）。

三、专业结构与课程体系

学校构建“基础医学+临床医学+民族医药”三维课程体系，开发《彝族医药概论》《高原病防治》等特色校本教材。护理专业实施“1+X”证书制度，近五年毕业生护士执业资格考试通过率保持在78%以上，高于民族地区72%的平均水平。但医学影像技术等新兴专业尚未获得省级重点建设立项。

四、师资队伍与科研能力

现有教职工246人，其中专任教师189人，硕士以上学历占比37%，“双师型”教师比例达65%。组建民族医药研究团队，近三年完成省级课题《彝族传统疗法现代化应用研究》等5项，但横向课题经费年均仅40万元，远低于成都卫校等同层次院校的150万元。

五、学生培养与就业质量

实施“定向招生-工学交替-顶岗实习”培养链，与甘孜、阿坝等15个民族县签订订单培养协议。2022届毕业生初次就业率91.3%，其中83%进入基层医疗机构。但升学比例偏低，仅12%毕业生通过高职单招进入高校深造，低于全省中职18%的平均水平。

六、民族教育创新实践

针对彝汉双语学生群体，开发《医学术语彝语对照词典》，采用“汉语授课+彝语辅助”教学模式。设立“火把节”医学技能竞赛等民族文化融合活动，但民族特色教材覆盖率不足40%，且未建立系统的民族文化传承课程体系。

七、产教融合与社会服务

与凉山州卫健委共建“基层医疗人才培训中心”，年培训乡村医生2000人次。牵头成立“大凉山医疗联盟”，但校企合作深度不足，仅有3家医药企业参与现代学徒制试点，相比达州卫校的8家企业合作存在差距。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大挑战：一是智能化教学设备缺口达30%，虚拟仿真实训室建设滞后；二是民族地区生源质量下降，2022年护理专业录取线较五年前降低40分；三是“双师型”教师引进困难，近三年流失高级职称教师7人。建议通过建设民族地区医学教育数字化平台、深化“校-院-企”三方协同育人机制、设立民族医药产业学院等方式实现突破。

凉山卫生学校在民族地区医学教育领域具有不可替代性，其“扎根性”办学特色有效缓解了基层医疗人才断层问题。未来需在数字化转型、民族医药现代化、产教融合深度等方面重点突破，持续提升服务民族地区卫生健康事业的能力。