什邡卫校作为四川省内具有区域影响力的中等卫生职业学校，自1958年建校以来，始终以培养基层医疗人才为核心目标。学校地处什邡市蓥华山路，占地总面积达120亩，现有在校生规模突破4500人，形成以护理专业为主体，涵盖药剂、医学检验技术、助产等多个专业的办学体系。通过"校企合作+订单培养"模式，与省内外68家医疗机构建立深度合作，近三年毕业生就业率均保持在98%以上。

在硬件建设方面，学校累计投入1.2亿元建成模拟病房、急救实训中心等专业化教学场所，配备价值3000万元的先进医疗设备。师资队伍中，具有硕士以上学历教师占比达45%，"双师型"教师比例超过70%。特别在基层医疗人才培养领域，学校创新实施"1+X"证书制度，将老年照护、母婴护理等职业技能认证融入教学体系，形成鲜明的办学特色。

然而，随着医疗卫生行业技术升级加速，学校面临实训设备更新滞后、数字化教学资源不足等挑战。如何在保持传统优势的同时推进智能化转型，成为当前发展的关键课题。

一、历史沿革与办学定位

什邡卫校前身为1958年创建的什邡中医学校，2004年经省教育厅批准更名为现名。学校始终坚持"服务基层、特色发展"的办学理念，以培养具备执业护士资格的初级卫生技术人员为主要方向。

发展阶段	关键事件	办学成果
1958-1998年	中医士专业创办	培养基层中医人才2000余人
1999-2010年	增设护理、助产专业	通过省级重点中专评估
2011年至今	启动"3+2"五年制办学	与成都医学院开展联合培养

二、专业设置与课程体系

学校现开设护理、药剂、医学检验技术、康复技术四大专业，其中护理专业被评为省级重点专业。课程体系采用"公共基础+专业核心+岗位实训"三级架构，实践课程占比达55%。

专业名称	核心课程	职业资格证书
护理	基础护理学、内科护理学、外科护理学	护士执业资格证
药剂	药理学、药物化学、调剂技术	药师资格证
医学检验技术	临床检验基础、生化检验技术	医学检验技士证

三、师资队伍建设

学校现有专任教师216人，其中高级职称占比38%，硕士研究生学历占43%。通过"校院协同"机制，聘请三甲医院专家52人担任兼职教师。

师资类型	人数	占比
正高级职称	42	19.4%
副高级职称	78	36.1%
中级职称	96	44.4%
双师型教师	152	70.4%

四、实训基地建设

学校建成面积达8000㎡的医护实训中心，包含模拟手术室、ICU病房等23个专项实训室。与什邡市人民医院共建"临床技能实训基地"，年接纳实训学生超3000人次。

实训类别	设备价值（万元）	年使用频次
基础护理实训	860	12000人次
临床诊疗实训	1500	9500人次
急救技能实训	680	7200人次

五、人才培养成效

近三年毕业生护士执业资格考试通过率稳定在82%以上，高出全省平均水平15个百分点。2022届毕业生对口就业率达96.7%，主要分布在二级以上医院和基层医疗机构。

年度	毕业生数	护考通过率	对口就业率
2020	862	81.3%	95.2%
2021	924	83.7%	96.5%
2022	987	84.9%	96.7%

六、社会服务能力

学校年均开展卫生健康职业培训4500人次，承担什邡市基层医疗人员继续教育任务。与地方政府合作实施"乡村医生定向培养计划"，累计输送人才326名。

服务项目	年培训量	覆盖区域
乡村医生培训	1200人次	德阳市全域
养老护理员培训	800人次	川西片区
健康管理师培训	600人次	成都市周边

七、信息化建设进展

学校投入800万元建设智慧校园系统，开发虚拟仿真实训平台，实现解剖学、病理学等课程的数字化教学。线上资源库存储教学视频1200小时，覆盖全部专业核心课程。

建设项目	投入资金（万元）	应用效果
数字教学平台	320	课程覆盖率100%
虚拟仿真系统	280	实训效率提升40%
智慧管理系统	200	行政效率提升65%

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大挑战：一是高学历师资引进困难，二是实训设备更新周期较长，三是产教融合深度不足。建议通过建立"高校教授工作站"、组建医疗器械产业联盟、开发"现场工程师"培养项目等方式实现突破。

• 师资优化方案：实施"博士引进计划"，提供50万元科研启动经费
• 设备更新机制：与医疗器械企业共建"共享型实训基地"
• 产教融合深化：推行"双导师制"，企业技术骨干参与课程开发
• 国际化探索：与日本医疗专门学校开展护理标准互认项目

经过六十余载发展，什邡卫校已形成"立足川西、辐射西南"的办学格局。未来需在智慧医疗教育、康养人才培养等领域持续创新，通过深化医教协同、强化数字赋能，打造具有全国示范效应的基层卫生人才培育基地。