阆中文化旅游职业大学作为全国首所聚焦文化旅游领域的职业本科院校，其办学定位与古城阆中的历史文化资源深度绑定。该校以“文旅融合”为核心，构建了涵盖文化遗产保护、旅游管理、文化创意等特色专业群，形成“产教融合+文化传承”双轮驱动模式。依托阆中国家历史文化名城、世界文化遗产预备名录等资源优势，学校首创“校城一体”实践体系，将古城街区、古建筑群转化为沉浸式教学场景，实现理论教学与实操训练的无缝衔接。

在专业布局上，该校打破传统学科壁垒，开设古建筑修缮与数字化保护、非遗技艺创新设计等交叉型专业，填补国内文旅职业教育细分领域空白。师资团队中40%来自行业一线专家，包括国家级非遗传承人、5A景区运营总监等，形成“双师双能”结构。硬件方面，校内建有文物修复实验室、VR文旅体验中心等特色设施，并与故宫博物院、敦煌研究院等机构建立联合培养机制。

值得注意的是，该校将“文化传承度”纳入考核体系，要求学生掌握3项以上地方非遗技艺，并参与古城保护项目实践。这种“技能+文化”的双重培养标准，既契合国家对文旅人才的战略需求，也为地方经济发展注入新动能。然而，作为新型职业大学，其在学术科研体系构建、职业认证标准对接等方面仍需突破创新。

一、历史沿革与办学定位

阆中文化旅游职业大学前身为1985年创立的阆中旅游职业中学，历经三次重大转型：2003年升格为中专院校，2012年获批省级文旅高职，2021年经教育部批准成为职业本科试点单位。

二、专业体系与课程特色

学校构建“文化+科技+艺术”三维专业矩阵，重点专业覆盖率达75%。下表对比显示其与传统文旅院校的差异：

三、师资结构与产学研协同

通过“大师工作室+企业导师”制度，形成独特的双师培养体系。专职教师中，具有5年以上行业经验的占62%，企业兼职教师持有高级职称者达45%。

四、教学设施与实践平台

学校投资2.3亿元打造“四中心一基地”教学体系，其中文物检测分析中心配备X射线荧光光谱仪等高端设备，虚拟现实中心实现全域古城数字孪生。

• 古建筑构件库：收藏明清木构建筑残件3000余件
• 非遗工坊集群：包含蜀绣、保宁醋酿造等12个传习所
• 智慧文旅实验室：模拟景区客流峰值测试系统

五、文化传承创新机制

建立“三位一体”文化传承模式，将阆中春节文化、科举文化等转化为课程资源。学生每年参与古城保护项目超50个，修复传统民居23处。

六、就业质量与社会影响

近三届毕业生进入文旅行业比例达89%，其中12%任职于故宫、敦煌等文保机构。2022年校友创办的“閬韵”文创品牌实现营收超2000万元。

七、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大挑战：一是职教本科学位证书社会认可度待提升，二是跨学科教研团队建设滞后，三是文化传承量化评估体系缺失。对此，学校启动“三个转变”战略：

• 学历证书与职业技能等级证书互通互认改革
• 引进考古学、数字媒体技术等博士组建创新团队
• 开发文化传承效果评估算法模型

八、未来展望与战略布局

根据“十四五”规划，学校将投资5.8亿元建设文旅装备智能制造学院，重点攻关古建筑机器人修复、非遗材料3D打印等方向。计划到2025年建成国家级文旅产教融合示范基地，实现“专业链-产业链-文化链”三链共生的发展格局。