大邑县职业高级中学高考部作为四川省职业教育改革的重要实践窗口，近年来通过产教融合与升学导向的双重路径探索，形成了鲜明的办学特色。该部门依托县域经济需求，构建了“文化素养+专业技能”双轨并行的培养体系，2023年本科上线率达37%，其中机械加工、电子信息等专业对口升学率连续三年位居成都市职高前列。值得关注的是，其“校中厂”实训模式与成都工业学院的学分互认机制，显著提升了学生竞争力，但师资结构老龄化与实训设备更新滞后仍是制约发展的关键因素。

一、培养模式与课程体系

高考部采用“2.5+0.5”分段培养模式，前两年强化文化课与专业理论，最后半年开展升学冲刺。课程设置覆盖公共基础课（语文/数学/英语）、专业核心课（机械制图/电工技术）及拓展课程（职业素养/升学指导）三大模块。

二、升学数据纵向对比

近五年数据显示，本科上线率年均增长5.2个百分点，机械类专业录取占比从28%提升至41%。2023年实际参考人数较2019年下降12%，但重点本科录取人数反增17人。

三、师资结构特征

教师团队呈现“双师型”与“老龄化”并存特征，高级职称教师占比38%但平均年龄达46岁，企业外聘技师年授课量仅占12%。

四、实训资源配置

实训中心占地1200㎡，设备总值850万元，但先进设备占比不足30%。2023年生均实训时长较2020年减少15%，主因设备维护周期延长至4年。

五、校企合作模式

与12家企业建立合作关系，但深度合作仅占33%。现代学徒制班级年均输送技术人才80人，企业参与课程开发比例从15%提升至27%。

六、学生管理机制

推行“学分银行”制度，将技能竞赛、创新创业纳入考核体系。2023年违纪率同比下降40%，但心理健康筛查显示16%学生存在升学焦虑。

七、横向对比分析

与成都周边区县比较，大邑职高高考部在机械类专业升学率领先，但文科类专业竞争力较弱，师资硕士以上学历比例低于市均值。

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大矛盾：传统实训模式与产业智能化转型脱节、文化课师资结构性短缺、县域生源质量下滑。建议通过引入虚拟仿真实训系统、建立跨区域师资共享库、深化“3+2”中高职衔接培养等策略破局。

该校高考部在职业教育升学赛道已形成差异化优势，但需警惕路径依赖风险。未来应强化数字技术应用能力培养，构建动态调整的专业群体系，方能在职普融通大趋势中持续保持竞争力。