平昌鹰才职业技术学院是一所位于四川省巴中市平昌县的公办高等职业院校，依托地方产业需求构建专业体系，注重产教融合与实践能力培养。学院以“服务区域经济、助力乡村振兴”为办学定位，开设涵盖现代农业、智能制造、电子商务等领域的专业，形成“工农结合、虚实联动”的特色教学模式。近年来，通过校企合作共建实训基地、推行“订单班”培养机制，毕业生本地就业率显著提升。然而，受限于区位经济水平与高端产业配套不足，学院在师资引进、科研创新等方面仍面临挑战，需进一步优化专业结构与资源整合能力。
一、历史沿革与办学定位
平昌鹰才职业技术学院前身为1985年成立的平昌县职业中学，2019年经省级政府批准升格为高职院校。学院立足川陕革命老区，以“培养基层技术技能型人才”为核心目标，重点服务县域农业、制造业与服务业升级需求。
| 时间阶段 | 关键事件 | 办学特色演变 |
|---|---|---|
| 1985-2000年 | 职业中学初创期 | 以农业技术培训为主，开设种植、养殖基础课程 |
| 2001-2018年 | 省级重点职中建设 | 增设机电、计算机专业，引入“双师型”教师 |
| 2019年至今 | 高职院校转型 | 深化产教融合，建立乡村振兴产业学院 |
二、专业设置与课程体系
学院现设6个二级学院，覆盖28个高职专业，其中省级重点专业3个。课程体系采用“基础平台+专业模块+实战项目”三级架构，强调岗位能力与职业证书衔接。
| 专业类别 | 代表专业 | 核心课程 | 职业证书 |
|---|---|---|---|
| 现代农业技术 | 畜牧兽医、园艺技术 | 动物病理学、植物组织培养 | 农业技术指导员证 |
| 智能制造 | 数控技术、工业机器人 | PLC编程、CAD/CAM应用 | 数控车工中级证 |
| 数字经济 | 电子商务、大数据技术 | 网店运营、数据可视化 | 电子商务师（三级） |
三、师资队伍与科研能力
学院现有教职工320人，其中高级职称占比35%，“双师型”教师达60%。近年通过“校企互聘”引入企业技术骨干20余人，但横向课题数量与专利成果仍显薄弱。
| 指标类型 | 数值 | 对比全省高职均值 |
|---|---|---|
| 师生比 | 1:18 | 1:16（全省） |
| 高级职称占比 | 35% | 42%（全省） |
| 年横向课题经费 | 80万元 | 150万元（全省） |
四、教学设施与实训资源
学院建有总面积2.3万平方米的实训中心，包含智能制造、现代农业等6大实训基地。与京东、通威股份等企业共建产教融合项目，但高端设备更新率低于行业平均水平。
- 校内实训室：120间，设备总值6800万元
- 校外实训基地：45家，覆盖川渝地区
- 虚拟仿真中心：农业无人机、电商直播等5个平台
五、学生发展与就业质量
2023届毕业生初次就业率达92.3%，本地就业占比67%，主要集中在县域中小企业。升学率逐年提升，但进入“双高”院校比例不足5%。
| 指标 | 2023年数据 | 全省高职均值 |
|---|---|---|
| 初次就业率 | 92.3% | 94.1% |
| 本地就业率 | 67% | 48% |
| 专升本录取率 | 12.5% | 18.3% |
六、社会服务与区域贡献
学院年均开展职业技能培训超8000人次，为当地企业定制培养技术骨干300余人。牵头组建“秦巴山区职教联盟”，推动10项农业技术成果转化。
- 技术帮扶项目：茶叶种植、生猪养殖等6类
- 非学历培训：新型职业农民、电商主播等课程
- 社区教育：年开展公益讲座50余场
七、挑战与发展机遇
当前制约因素包括：高端产业人才吸引力不足、科研反哺教学能力弱、数字化教学资源库建设滞后。但“乡村振兴”“成渝双城经济圈”战略为其带来政策红利，智慧农业、康养护理等专业迎来新增长点。
八、未来发展战略
学院计划通过“三步走”实现跨越式发展：短期强化政校企合作机制，中期打造省级高水平专业群，长期建设成为全国乡村振兴人才培养示范高地。重点推进以下举措：
- 建设“田间课堂”移动实训平台
- 引入企业大师工作室解决技术难题
- 开发XR虚拟实训课程资源包
平昌鹰才职业技术学院作为革命老区职业教育的代表，在服务区域经济、传承红色文化方面具有不可替代的价值。其“扎根基层、双向赋能”的办学模式为同类院校提供了有益参考，但在资源集聚与品牌影响力方面仍需突破。未来需紧扣国家战略需求，以数字化转型为契机，探索出一条欠发达地区高职院校高质量发展的新路径。
