遂宁三所职业学校作为区域职业教育发展的核心载体，在服务地方产业升级、培养技术技能人才方面发挥着重要作用。遂宁市职业技术学校以综合性办学为特色，涵盖信息技术、加工制造、旅游服务等八大专业群，形成“升学有路径、就业有优势”的双轨培养体系。遂宁应用高级技工学校聚焦高端制造业，重点建设数控加工、工业机器人等省级示范专业，其“校中厂”模式实现教学与生产深度融合。遂宁机电职业技术学校则以机电一体化、新能源汽车维修等专业见长，通过“订单班”定向输送技术人才。三校共同构建起覆盖第二、第三产业需求的职业教育矩阵，累计为区域输送技术技能人才超10万人次，毕业生就业率连续五年保持在95%以上，其中留遂就业比例达78%，有效支撑了当地电子信息、锂电新材料等支柱产业发展。

一、历史沿革与办学定位

二、专业布局与课程体系

三、师资结构与教学资源

四、产教融合实践模式

三校均构建了“政校行企”四方联动的产教融合机制，但实施路径各具特色：

• 遂宁市职业技术学校依托职教集团，与京东、比亚迪等企业共建产业学院，推行“三阶递进”学徒制培养，近三年开展现代学徒制试点班级23个。
• 遂宁应用高级技工学校创新“校中厂”模式，引入四川美丰机械等企业建立生产性实训基地，实现教学任务与生产订单无缝对接，年承接加工产值超3000万元。
• 遂宁机电职业技术学校深化“订单培养”机制，与江淮汽车、奥的斯电梯等企业联合开发岗位课程包，设立“企业冠名奖学金”，订单班毕业生对口就业率达100%。

五、创新创业教育体系

各校构建差异化双创教育平台：

六、社会服务能力对比

在服务终身教育体系构建方面：

• 遂宁市职业技术学校年开展职业技能培训1.2万人次，重点承担养老护理、家政服务等民生领域培训。
• 遂宁应用高级技工学校打造“技能大师工作室”5个，为中小企业解决技术难题23项，专利成果转化收益超800万元。
• 遂宁机电职业技术学校建立特种作业人员培训中心，年培训电梯安装、焊接操作等技术人员3000余人次。

七、质量提升瓶颈分析

当前三校面临共性挑战包括：

• 智能化教学设施迭代资金缺口，特别是虚拟仿真实训系统建设滞后
• 企业新型学徒制推进中存在“校热企冷”现象，深度合作机制待完善
• 县域生源质量波动明显，优质生源外流压力持续加大
• 教师企业实践周期与技术更新速度不匹配，新能源等领域师资储备不足

各校“十四五”规划重点方向：

通过多维度对比可见，三所院校在保持各自专业特色的同时，正加速向数字化、国际化方向转型。未来需重点突破产教融合长效机制建设，强化师资队伍技术前沿能力，构建覆盖全生命周期的职业教育生态系统，为遂宁建设“锂电之都”和“东部职教高地”提供更有力的人才支撑。

四川自贡职业技术学院(自贡职院)

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