
德阳黄许职业中学作为四川省德阳市中职教育的重要组成部分,自成立以来始终秉持“以技立身、以文化人”的办学理念,致力于培养适应区域经济发展的技术技能人才。学校位于德阳市旌阳区黄许镇,占地面积约120亩,现有在校生3200余人,开设机械加工、电子技术、现代农业等12个专业。通过“校企合作+产教融合”模式,学校与本地20余家企业建立深度合作,近三年毕业生就业率均超过95%,其中对口就业率达82%。在硬件设施方面,学校建有数控实训中心、智能温室等现代化教学场所,并配备价值超3000万元的专业设备。师资队伍中,高级职称教师占比35%,“双师型”教师覆盖率达78%,形成“理论+实践”双轮驱动的教学体系。
一、历史沿革与办学定位
德阳黄许职业中学始建于1985年,前身为黄许农业中学,2008年经省教育厅批准改制为全日制职业中学。学校立足川西平原经济带,聚焦装备制造、现代农业、电子信息三大产业需求,形成“学历教育+技能培训+创业孵化”三位一体的办学模式。
发展阶段 | 关键事件 | 办学规模 |
---|---|---|
1985-2007年 | 农业中学阶段,开设种植养殖类专业 | 在校生800-1200人 |
2008-2015年 | 改制后新增机械、电子专业,引入校企合作 | 在校生突破2000人 |
2016年至今 | 建设省级示范性职业院校,增设智能制造专业群 | 在校生稳定在3200人左右 |
二、专业设置与课程体系
学校构建“产业导向+动态调整”的专业布局机制,重点建设四大专业群。其中,机械加工技术专业与东方电机集团共建“订单班”,现代农业技术专业联合省农科院打造“智慧农业”实训基地。
专业群 | 核心专业 | 合作企业 | 2023年就业率 |
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装备制造 | 数控技术应用、模具制造 | 东方电机、德阳重工 | 96.5% |
现代农业 | 园艺技术、农产品保鲜 | 京东农场、四川柑橘研究所 | 92.3% |
电子信息 | 工业机器人、物联网应用 | 富士康成都园区、华为德阳服务中心 | 94.7% |
三、师资队伍建设
通过“内培外引”策略优化师资结构,实施教师企业实践制度,要求专业教师每五年累计不少于6个月的企业挂职经历。目前“双师型”教师中,35人持有高级工以上职业资格证。
类别 | 人数 | 占比 | 代表成果 |
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正高级职称教师 | 18 | 6.2% | 主持省级课题2项 |
企业兼职导师 | 42 | 14.3% | 参与开发校本教材8本 |
硕士以上学历教师 | 65 | 22.1% | 发表核心期刊论文15篇 |
四、学生构成与升学就业
生源以德阳市为主,覆盖川内15个区县,近三年农村户籍学生占比保持在68%左右。升学渠道方面,与四川工程职技学院等高校搭建“3+2”贯通培养体系。
学年 | 招生数 | 农村生源 | 升学比例 | 平均月薪 |
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2021 | 1023 | 69% | 28.4% | 4200元 |
2022 | 1085 | 67% | 31.2% | 4500元 |
2023 | 1152 | 66% | 34.5% | 4800元 |
五、实训基地建设
学校投入5800万元建设产学研一体化实训中心,其中智能制造实训楼配备DMG五轴加工中心等先进设备。与德国博世集团共建的“工业4.0”实训室已培养ICT国际认证学员236名。
- 主校区实训面积:2.3万平方米
- 校外实训基地:12个(含3个省级示范基地)
- 设备总值:3200万元(2023年新增680万元)
六、社会服务能力
年均开展职业技能培训超5000人次,为本地企业定制“新型学徒制”培训项目。2023年承办德阳市职业院校技能大赛,获一等奖7项,奖牌数居全市第三。
培训类型 | 人数 | 取证率 | 主要委托单位 |
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特种作业操作证培训 | 1245 | 97.3% | 德阳供电公司 |
新型职业农民培训 | 872 | 91.5% | 农业农村局 |
企业新型学徒制 | 638 | 89.7% | 东方电气集团 |
七、信息化建设水平
建成“5G+智慧校园”管理平台,开发机械制图、电工原理等虚拟仿真课程12门。疫情期间实现线上教学覆盖率100%,学生满意度达92.6%。
- 数字资源总量:8.2TB(含企业案例库3.5TB)
- 在线课程门数:45门(省级精品课3门)
- 智能教室占比:85%(2023年新建AI实训室2间)
八、发展挑战与对策
当前面临专业结构与产业升级匹配度待提升、高端实训设备更新压力大等问题。计划通过以下措施突破瓶颈:
- 深化“校企双元”育人,每年动态调整2-3个专业方向
- 争取省级财政专项支持,三年内更新60%以上实训设备
- 加强国际交流,与德国职教机构共建“胡格模式”试点班
- 拓展社会培训领域,开发新能源汽车维修等新兴项目
德阳黄许职业中学经过四十年发展,已形成鲜明的“扎根县域、服务产业”办学特色。未来需在专业集群化发展、教师国际化培养、产教协同创新等方面持续发力,为成渝双城经济圈建设输送更多高素质技术技能人才。