广安技师学院作为四川省职业教育体系的重要组成部分，其定位始终围绕区域经济发展需求与技能型人才培养目标展开。学院立足广安市“成渝地区双城经济圈”区位优势，以服务装备制造、电子信息、现代服务业等地方支柱产业为核心，构建了“产教融合、工学一体”的办学模式。通过深化校企合作、优化专业布局、强化师资建设，学院逐步形成“立足广安、辐射川渝、对接产业”的多层次办学格局。在政策引导下，学院既承担中等职业教育基础功能，又向高等职业教育方向延伸，形成“中职-高职”贯通培养体系，同时注重社会培训与技术服务，成为区域技术技能积累与创新的重要载体。
一、区域经济服务定位
学院紧密对接广安市“341”现代工业体系（电子信息、装备制造、能源化工三大主导产业，先进材料、轻纺服装、食品饮料、建材家居四大特色产业，战略性新兴产业），建立专业动态调整机制。例如，针对广安（深圳）产业园电子企业集聚需求，重点建设电子技术应用、工业机器人等专业；围绕汽车及零部件产业升级，开设新能源汽车维修、智能网联汽车技术等方向。
| 产业领域 | 对应专业群 | 2023年招生占比 | 毕业生本地就业率 |
|---|---|---|---|
| 电子信息 | 电子技术、通信工程、物联网 | 35% | 82% |
| 装备制造 | 数控技术、模具设计、机电一体化 | 28% | 76% |
| 现代服务 | 电子商务、幼儿教育、养老服务 | 22% | 65% |
| 新兴技术 | 大数据、人工智能、新能源 | 15% | 58% |
二、产教融合实施路径
学院构建“四阶递进”产教融合模式：
- 基础认知阶段：引入企业真实案例教学
- 技能提升阶段：校企共建实训基地
- 综合实践阶段：开展现代学徒制培养
- 创新创业阶段：孵化产业技术项目
| 合作企业 | 合作形式 | 设备投入（万元） | 年接收实习生数 |
|---|---|---|---|
| 广安比亚迪实业有限公司 | 厂中校+订单班 | 850 | 210 |
| 四川坤鸿电子科技有限公司 | 产品代工+技术研发 | 620 | 180 |
| 广安职业技术学院 | 3+2中高职衔接 | - | - |
| 华为广安云计算中心 | 认证培训+实习基地 | 380 | 90 |
三、专业群建设策略
采用“主干专业+拓展方向”集群发展模式，形成三大核心专业群：
- 智能制造专业群：涵盖数控技术、工业机器人、3D打印技术
- 数字信息专业群：包含大数据技术、云计算、网络安全
- 现代服务专业群：涉及智慧养老、电商直播、幼儿教育
| 专业群 | 核心课程 | 职业资格证书 | 对口岗位 |
|---|---|---|---|
| 智能制造 | 数控编程与加工、自动化生产线装调 | 数控车工/铣工中级 | CNC操作员、设备运维工程师 |
| 数字信息 | Python程序设计、网络安全防护技术 | 计算机三级/网络安全管理员 | IT技术支持、数据标注员 |
| 现代服务 | 老年护理实务、电商视觉设计 | 保育员/电子商务师 | 幼儿园教师、新媒体运营 |
四、师资队伍建设方案
实施“双师双能”提升计划，要求专业教师每年完成不少于40天的企业实践。通过“校企互聘”引进企业技术骨干26人，培育省级名师工作室2个。建立教师能力矩阵评价体系，从教学能力（40%）、实践能力（30%）、科研能力（20%）、社会服务（10%）四个维度进行考核。
| 指标类别 | 高级职称占比 | 硕士以上学历 | 双师型教师 | 企业兼职教师 |
|---|---|---|---|---|
| 专任教师 | 38% | 65% | 82% | - |
| 兼职教师 | - | - | - | 42人 |
| 省级教学团队 | - | - | - | 3个（智能制造/电商/幼教） |
五、人才培养模式创新
推行“三段式”培养改革：
- 第1-2学期基础能力培养
- 第3-4学期专项技能训练
- 第5-6学期顶岗实习与就业衔接 试点“学分银行”制度，将X证书培训、技能竞赛、创新创业成果纳入学分认定体系。2023年毕业生获取职业技能证书平均2.3本，“1+X”证书试点覆盖12个专业。
- 技能培训：年开展电工、焊工等短期培训超5000人次
- 技术咨询：为37家中小企业提供技术改造方案
- 赛事承办：组织川渝职业院校技能大赛3项
- 文化传承：开设非遗竹编、武胜剪纸等特色选修课
六、社会服务功能拓展
构建“四位一体”社会服务体系：
七、数字化转型实践
建设“智慧校园”管理平台，实现教学诊断、实训预约、质量监测全流程数字化。开发虚拟仿真实训系统，涵盖数控加工、电子电路等8个模块。疫情期间建成在线课程资源库，累计开发微课视频1200分钟，实现理论课程100%线上化教学。
八、国际化发展探索
依托“一带一路”倡议，与泰国清迈职业技术学院签订合作协议，开展“中文+职业技能”培训项目。引进德国双元制教学模式，在机电专业试点AHK证书认证。2023年选派15名教师赴新加坡参加职业教育研修，接收老挝留学生23人。
通过多维度的战略布局，广安技师学院已形成“政校行企”协同发展的生态系统。未来需进一步强化数据驱动决策机制，建立专业建设与产业需求的动态匹配模型；深化混合所有制改革，探索股份制产业学院建设；加强川渝两地学分互认与资源互通，切实提升服务成渝双城经济圈建设的能力。
