通江卫生职业技术学院是一所立足川陕革命老区、服务区域医疗卫生事业的全日制公办高职院校。学院前身可追溯至1958年成立的通江县卫生学校，2014年经四川省人民政府批准升格为专科层次职业院校，2020年通过教育部高职人才培养工作评估。作为秦巴山区唯一以医学类专业为核心的高等职业院校，学院现有在校生规模超6000人，开设护理、临床医学、药学等12个医药类相关专业，其中省级重点专业覆盖率达60%。依托“西部基层医疗人才摇篮”定位，学院构建了“校-院-企”三位一体的育人模式，与区域内三级医院共建实习基地23个，毕业生基层就业率连续五年保持在92%以上。
一、历史沿革与办学定位
学院历经三次重大转型：1958年建校初期以中等医学教育为主，1998年增设成人继续教育，2014年升格为高职院校后开启全日制专科教育。当前锚定“健康中国”战略，聚焦基层医疗人才缺口，形成“医教研协同、校地共生”的发展格局。
| 发展阶段 | 关键事件 | 办学特征 |
|---|---|---|
| 1958-1997 | 中等卫生职业教育 | 培养基础护理人员 |
| 1998-2013 | 成人教育拓展 | 开展乡村医生学历教育 |
| 2014至今 | 高职教育转型 | 构建“1+X”证书体系 |
二、专业建设与课程体系
学院构建“医学技术+健康管理”双轮驱动专业群，其中护理专业获评省级优质骨干专业。课程体系采用“平台+模块”架构，基础课程占比40%，专业核心课程占比35%，实践课程占比25%。
| 专业类别 | 专业数量 | 省级重点专业比例 | 对口就业率 |
|---|---|---|---|
| 临床医疗类 | 3 | 66.7% | 94.3% |
| 护理类 | 4 | 100% | 91.5% |
| 药学类 | 2 | 50% | 88.6% |
三、师资队伍结构分析
学院实施“双师素质提升工程”，通过三甲医院轮岗、企业顶岗实践等方式强化教师实践能力。现有专任教师中，具有临床经验的“双师型”教师占比达72%，副高以上职称占比38%。
| 师资类型 | 人数 | 占比 | 年均实践时长 |
|---|---|---|---|
| 双师型教师 | 156 | 72% | 4.2个月 |
| 正高级职称 | 34 | 15% | - |
| 行业兼职教师 | 89 | 38% | 6.5个月 |
四、教学设施与实训条件
学院建成“四中心一基地”实训体系，包括模拟医院、康复治疗中心、药学实训中心等。校内实训室面积达2.3万平方米，配备价值4800万元的先进医疗设备。
| 实训类别 | 设备值（万元） | 工位数量 | 合作医院等级 |
|---|---|---|---|
| 基础护理实训 | 860 | 320 | 三甲2家 |
| 临床技能中心 | 1500 | 180 | 三甲5家 |
| 中药炮制实训 | 320 | 60 | 二甲3家 |
五、产教融合与校企合作
学院与巴中市中心医院等12家医疗机构建立“厂中校”合作关系，开展“订单式”培养。近三年校企共同开发教材17部，联合攻关科研项目9项。
六、科研与社会服务
近三年纵向科研经费年均增长23%，获省级及以上课题立项28项。组建“秦巴山区道地药材研究”创新团队，完成中药材种植技术推广项目12个。
七、学生发展与就业质量
毕业生执业资格考试通过率持续高于全国平均水平，2022年护理专业通过率达96.8%。基层医疗卫生机构就业占比81%，其中乡镇卫生院占57%。
八、发展瓶颈与突破方向
当前面临专业结构单一化、高端人才引进难等问题。规划通过建设老年护理产业学院、申报预防医学本科专业等方式实现转型升级。
通江卫生职业技术学院在服务基层医疗人才培养方面成效显著，但需在专业多元化、科研创新能力等方面持续发力。未来应深化“政校行企”四方联动机制，加强智慧医疗等新兴领域专业布局，为乡村振兴战略提供更有力的人才支撑。
