四川省巴中市作为川东北重要的区域性中心城市，其高等教育资源布局一直备受关注。目前该市仅有一所公办高职院校——巴中职业技术学院，该校虽未设立独立师范学院，但通过教育系开设了多个师范类专业，承担着为区域基础教育培养师资的重要职能。从教育资源分布来看，巴中市尚未形成独立师范学院建制，但依托现有高校的师范教育功能，仍能部分满足当地教师队伍建设需求。这种"非独立建制但具备师范教育能力"的特殊模式，既体现了地方教育资源的集约化利用，也反映出区域高等教育发展的阶段性特征。

一、学校概况与建制分析

巴中市高等教育机构呈现单一化特征，仅巴中职业技术学院1所公办高职院校。该校2013年经四川省政府批准设立，由巴中市人民政府主办，教育厅主管。虽然未设立独立师范学院，但通过教育系开展师范教育，形成"院系合一"的办学模式。

二、师范专业设置与课程体系

教育系现开设学前教育、小学教育2个师范类专业，构建"理论+实践+艺体"三维课程体系。核心课程包括教育学原理、教育心理学、课程设计与评价等，实践课程占比达40%，涵盖教育见习、教学实训、顶岗实习等环节。

三、师资队伍结构特征

教育系现有专任教师42人，其中副高以上职称占38%，硕士以上学历达76%。双师型教师比例达55%，较普通专业高出15个百分点。但与成熟师范学院相比，教授数量偏少，行业领军人才引进仍需加强。

四、招生与就业动态

近五年师范类专业录取分数线稳定在省控线20分以内，第一志愿录取率达92%。毕业生教师资格证获取率87%，主要面向川东北地区就业，进入公立学校比例达65%，较非师范专业高40个百分点。

五、教学设施与实践条件

建有教育心理实验室、数字化微格教室等实训场所，与巴中市12所中小学建立实习基地。但相较于成熟师范学院，存在模拟教室数量不足、教育大数据平台建设滞后等问题。

六、政策支持与发展困境

《巴中市"十四五"教育发展规划》明确支持师范专业建设，但受财政制约，年均教育投入仅占财政支出的3.8%，低于全省平均水平。同时面临优质生源外流、高层次师资引进困难等挑战。

七、区域教育需求匹配度

巴中市基础教育在校生超30万人，按师生比1:19测算，年均需补充教师1500人。当前培养规模仅能满足15%的需求，主要依赖外部输入。但本土化培养在方言教学、乡村教育适应力方面具有独特优势。

八、未来发展路径展望

建议采取"三步走"策略：短期扩大师范生招生规模，中期创建师范特色二级学院，远期争取升格师范类本科院校。重点加强教育硕士联合培养、智慧教育平台建设、乡村全科教师培养等特色项目。

通过对巴中市师范教育资源的多维度分析可见，该地区虽未设立独立师范学院，但已形成基础师范人才培养体系。未来需在专业结构优化、师资水平提升、政策保障强化等方面持续发力，逐步构建与区域教育需求相匹配的师范教育生态。这种发展模式对同类地区具有重要参考价值，既避免了资源重复建设，又保证了基础教育师资供给的稳定性。