四川省绵阳游仙职业学校是经教育主管部门批准设立的公办中等职业学校，坐落于中国科技城绵阳市游仙区。学校以“厚德精技、知行合一”为校训，聚焦职业教育与区域经济深度融合，开设电子技术应用、机械加工、电子商务等12个重点专业，其中省级重点专业覆盖率达60%。现有在校生规模超4000人，年均向社会输送技术技能人才1200余名，毕业生对口就业率连续五年保持在95%以上。学校依托绵阳科技城产业资源，构建“校企双元”育人模式，与京东方、长虹集团等30余家企业建立深度合作，形成“订单培养+工学交替”的特色办学路径。硬件设施方面，建有智能制造实训中心、现代物流仿真实训室等23个高标准实训场所，设备总值突破8000万元，生均实训资源居省内同类院校前列。
一、基础概况与办学定位
| 指标项 | 数据详情 |
|---|---|
| 创办时间 | 1983年（原游仙职高，2016年更名） |
| 校园面积 | 120亩（含实训基地45亩） |
| 教职工总数 | 217人（双师型教师占比68%） |
| 学历教育层次 | 中职学历教育+高职预备教育 |
| 核心辐射区域 | 川北地区及成渝经济圈 |
二、专业建设与课程体系
| 对比维度 | 游仙职校 | 绵阳市职教中心 | 四川省工业贸易学校 |
|---|---|---|---|
| 省级重点专业数 | 7个 | 5个 | 9个 |
| 专业与产业匹配度 | 92% | 85% | 88% |
| 课程数字化覆盖率 | 83% | 76% | 80% |
学校构建“基础平台+专业集群+岗位定制”三级课程体系，开发《工业机器人编程》《跨境电商运营》等42门特色校本教材。其中智能制造专业群与京东方联合开发“显示技术应用”课程模块，实现教学标准与岗位能力要求的精准对接。
三、师资队伍结构分析
| 类别 | 高级职称占比 | 硕士以上学历 | 企业实践经历教师 |
|---|---|---|---|
| 游仙职校 | 32% | 28% | 89人 |
| 行业平均水平 | 26% | 20% | 62人 |
- 实施“双百工程”计划，每年选派50名教师赴企业顶岗实践
- 组建“技术大师工作室”，聘请12名企业工程师担任兼职导师
- 建立教师教学能力分级认证制度，覆盖85%专任教师
四、实训条件与产教融合
| 实训类型 | 设备价值（万元） | 合作企业数量 | 年实训人次 |
|---|---|---|---|
| 校内实训基地 | 5200 | - | 1.2万 |
| 校外实训基地 | - | 27家 | 800 |
| 虚拟仿真中心 | 800 | - | 3000 |
与长虹电器共建“智能家电技术服务中心”，承接企业真实生产任务，近三年完成液晶电视组装、智能家居调试等项目146个，创造经济效益380万元。校企共同开发《工业机器人维护标准手册》等企业规范文件，实现教学成果向技术标准的转化。
五、人才培养质量追踪
| 评价维度 | 2020届 | 2021届 | 2022届 |
|---|---|---|---|
| 初次就业率 | 94.7% | 95.3% | 96.1% |
| 专业对口率 | 88.2% | 89.5% | 91.3% |
| 用人单位满意度 | 91分 | 92分 | 93分 |
建立毕业生三年追踪机制，数据显示机械制造专业学生晋升管理层平均周期缩短至2.3年，电子商务专业创业率达12%，较全省中职均值高出4个百分点。典型案例包括2019级李某某创立工业设计公司，年产值突破500万元。
六、社会服务能力建设
- 年均开展职业技能培训6000人次，涵盖电工、焊工等12个工种
- 承接绵阳市“新型学徒制”试点项目，累计培养企业新型学徒432人
- 技术研发服务到账经费突破300万元，完成模具优化设计等横向课题17项
- 社区教育覆盖率达辖区85%，开发老年智能技术培训课程包
七、信息化建设水平
| 建设项目 | 配置标准 | 应用场景 |
|---|---|---|
| 智慧教室 | 12间（交互大屏+物联网终端） | 理实一体化教学 |
| 数字资源库 | 15TB（含3万分钟微课视频） | 混合式学习 |
| 教学大数据分析平台 | 覆盖90%教学场景 | 质量监测与预警 |
开发“云上课堂”APP，疫情期间保障98%课程实现线上教学。建立专业课程资源动态更新机制，机械制图等核心课程资源年更新率达40%。
八、发展挑战与战略方向
- 面临问题：高端实训设备更新周期需缩短至5年以内，县域职教吸引力待增强
- 应对策略：启动“大师工作室”扩建计划，增设新能源汽车维修等前沿专业方向
- 发展规划：力争2025年建成省级“双优”职业院校，打造川北地区技术技能创新服务中心
四川省绵阳游仙职业学校通过深化产教融合、强化内涵建设，已形成“政校行企”四方联动的职业教育生态系统。其“专业群对接产业链”的办学实践，为县域职业教育高质量发展提供了可复制的经验样本。随着新一轮职教改革推进，学校正加速向智能化、精细化育人模式转型，持续提升技术技能人才培养的适应性与贡献度。
