达县职业高级中学作为川东北地区职业教育的重要载体，其活动体系以“产教融合”为核心导向，构建了“技能培养+产业服务+文化传承”三位一体的发展模式。学校通过深化校企合作、优化专业布局、强化实践教学，形成了鲜明的办学特色。近年来，其活动覆盖农业技术推广、智能制造人才培育、电子商务实战等20余个领域，累计为区域产业输送技术技能人才超1.2万人，毕业生就业率连续五年保持在98%以上。尤其在乡村振兴背景下，学校开展的“田间课堂”“非遗工坊”等特色项目，有效衔接了地方需求与教育资源，成为职普融通、育训结合的典范。
一、专业设置与产业需求的动态匹配机制
学校建立“产业调研-专业调整-课程迭代”的闭环系统，每学期组织企业专家参与教学委员会，确保专业设置与达州市“3+3+N”产业集群同步。例如，针对智能装备制造产业升级，新增工业机器人维护方向；响应农产品深加工需求，开设冷链物流管理课程。
| 专业群 | 对应产业 | 核心课程更新频率 | 企业参与度 |
|---|---|---|---|
| 现代农业技术 | 秦巴山区特色农业 | 每学期20% | 85% |
| 智能制造 | 电子信息产业园 | 每季度15% | 92% |
| 电子商务 | 跨境电商试验区 | 每月5% | 78% |
二、校企协同育人的实践创新
学校与32家规上企业共建“厂中校”，实施“双导师制”培养。例如，与四川东柳醪糟公司合作开发传统食品工艺课程，学生在生产一线完成岗前培训；与达州高新区管委会共建“数字经济产业学院”，引入真实项目教学。
| 合作模式 | 企业投入（万元） | 年均培养学生数 | 就业对口率 |
|---|---|---|---|
| 订单班 | 150-300 | 200-300 | 96% |
| 现代学徒制 | 80-120 | 150-200 | 91% |
| 产业学院 | 500+ | 300+ | 98% |
三、技能竞赛与创新能力培育路径
学校构建“校赛-市赛-省赛-国赛”四级竞赛体系，近三年获省级以上奖项142项。推行“项目驱动+跨专业组队”模式，如2023年全国职业院校技能大赛中，其“智能农机装备调试”团队整合机械、电子、物联网专业学生联合攻关。
| 竞赛类别 | 获奖数量（2021-2023） | 指导教师/学生配比 | 成果转化率 |
|---|---|---|---|
| 农业技能 | 45项 | 1:5 | 32% |
| 信息技术 | 58项 | 1:4 | 41% |
| 文化艺术 | 39项 | 1:6 | 25% |
四、社会服务与终身教育网络构建
学校年均开展新型职业农民培训超5000人次，开发“短视频+电商”等短平快课程包。与社区联合设立“技能驿站”，提供家电维修、老年护理等公益服务，近三年累计服务时长超12万小时。
- 培训对象覆盖：脱贫户（45%）、返乡农民工（30%）、企业职工（25%）
- 核心课程：直播带货（选课率78%）、家庭农场管理（选课率65%）
- 证书获取：职业技能等级证书通过率89%，专项能力证书发放量年均增长15%
五、数字化教学资源建设成效
学校投入1200万元建成智慧校园，开发虚拟仿真实训系统18套，其中“数控加工VR实训室”实现危险工艺模拟教学。疫情期间开展线上线下混合式教学，学生满意度达93.6%。
| 资源类型 | 总量 | 年使用频次 | 企业适配度 |
|---|---|---|---|
| 微课视频 | 2300+ | 15万次 | 75% |
| 虚拟仿真 | 45套 | 8万次 | 88% |
| 岗位标准库 | 156份 | 6万次 | 90% |
六、师资队伍“双师”素质提升策略
实施“高校研修+企业实践”交替培养机制，要求专业教师每五年累计企业实践不少于6个月。目前“双师型”教师占比达82%，涌现出省级工匠名师5人。
- 企业实践基地：行业龙头（60%）、中小微企业（30%）、创业园区（10%）
- 技能认证：高级工证书持有率从65%提升至89%
- 横向课题：年均参与企业技术改造项目23项，产生经济效益超千万元
七、德育体系与职业素养培育特色
学校将“工匠精神”融入人才培养全过程，开发《大国工匠案例解析》等校本课程。通过“技能大师进校园”“劳模工作室”等活动，构建“思政课程+课程思政”大格局。
| 评价维度 | 达标率 | 典型做法 | 企业反馈 |
|---|---|---|---|
| 职业规范遵守 | 94% | 企业轮岗考核制 | “学生适应期缩短50%” |
| 团队协作能力 | 88% | 项目制小组作业 | “跨部门沟通效率显著提升” |
| 创新思维水平 | 76% | 专利申报奖励机制 | “提出工艺改进方案12项” |
八、国际化办学探索与实践
学校与泰国清迈职业技术学院共建“丝路茶酒文化中心”，输出中式烹调、茶叶审评等课程标准。招收“一带一路”留学生32人，开发双语教学资源包47个。
- 国际合作项目：国际商业文化节（年参与师生200+）、海外研学营（覆盖率15%）
- 标准输出：3项职业技能等级标准获境外机构认证
- 师资互派：年均接待外宾讲师8人次，派出骨干教师12人次
达县职业高级中学通过系统化活动设计，实现了职业教育与区域发展的深度耦合。其“动态专业调整机制”保障人才培养方向精准性，“校企命运共同体”建设提升资源转化效率，“技能竞赛-创新孵化”链条激发学生内生动力。未来需在数字化转型广度、国际交流深度、社会培训效度等方面持续突破，为县域经济高质量发展提供更强劲的人才支撑。
