新都圣亚技工学校是一所聚焦智能制造与现代服务领域的中等职业教育机构，其办学特色体现在产教融合、实践导向和区域经济适配性上。学校依托新都区产业布局，重点开设机械加工、电子信息、电子商务等专业，与本地企业建立深度合作关系，形成“订单式培养+实训基地”的教学模式。核心优势包括：一是实训设备投入占比高，数控车间、智能工控实验室等场景化教学空间覆盖主要专业；二是师资结构注重“双师型”建设，企业技术骨干与学校教师形成互补；三是就业渠道畅通，近三年毕业生对口就业率保持在85%以上。然而，学校在专业拓展性、科研创新能力及数字化教学资源开发方面仍存在提升空间，需进一步平衡传统技工教育与新兴产业需求的关系。

一、专业设置与课程体系

学校现有机械制造、电气自动化、计算机应用、电子商务四大专业群，覆盖区域主导产业人才需求。课程体系采用“基础平台+专业方向+跨学科选修”架构，实践课程占比达65%。

二、师资结构与教学质量

学校现有专任教师128人，其中“双师型”教师占比62%，高级职称教师占35%。通过“企业轮岗+校内培训”机制提升教学能力，但存在年轻教师实践经验不足的问题。

三、教学设施与实训条件

学校建有智能制造、工业互联网、数字商贸三大实训中心，设备总值超8000万元。其中工业机器人实训室配备ABB、发那科等品牌设备，但虚拟仿真教学资源开发滞后。

四、就业质量与职业发展

2023届毕业生初次就业率92.7%，本地就业占比78%，平均起薪4650元。就业稳定性较强，但晋升通道集中于技术岗位，管理岗转型需加强综合素养培养。

五、校企合作模式创新

学校推行“厂中校”“校中厂”双向赋能模式，与32家企业签订合作协议。企业参与课程开发、提供实训设备，学校为企业定制培养技术人才，形成招生-培养-就业闭环。

• 典型合作案例：与成都现代工业港共建“智能装备维护”订单班，实现课程与岗位技能标准对接
• 挑战：中小企业参与深度不足，合作多集中在基础岗位
• 创新点：引入企业“技术导师”制度，每学期开展项目化实训

六、学生管理与服务体系

采用“军事化管理+个性化成长”模式，实行封闭式校园管理，同时设立创新创业孵化中心。心理健康辅导覆盖率100%，但职业规划指导专业性有待提升。

七、区域经济适配性分析

专业设置与新都区“智能制造+现代物流”产业规划匹配度达82%，但人工智能、新能源等新兴领域专业布局滞后。毕业生留川就业比例91%，有效支撑本地产业发展。

当前制约因素包括：数字化转型速度滞后于产业升级需求，横向专业拓展能力弱，社会培训功能未充分释放。建议从三方面突破：一是建设工业互联网虚拟仿真平台，二是增设智能网联汽车等前沿专业，三是开发面向企业在职员工的技能提升课程包。