西昌幼师职业技术学院是四川省内专注于幼儿教育领域人才培养的专科院校，其办学定位紧密围绕学前教育产业链需求，形成了以师范教育为特色、多专业协同发展的职业教育体系。学院依托凉山彝族自治州地域资源，构建了"校地联动、产教融合"的育人模式，在民族地区幼教人才培养、乡村教师定向培养等领域具有显著优势。近年来通过深化校企合作、推进"1+X"证书制度试点，逐步形成"理论+实践+认证"三位一体的培养路径，毕业生在川内尤其是大凉山地区的幼教行业认可度较高。

一、历史沿革与办学定位

学院前身可追溯至1958年成立的西昌师范学校幼师班，2018年经四川省政府批准升格为高职院校。作为凉山州首所幼儿师范类高职院校，承担着民族地区学前教育师资供给、基层幼教人才定向培养等重要职能。

发展阶段	时间范围	关键事件
初创期	1958-1998	中等师范教育阶段，开设幼师专业
转型期	1999-2017	拓展非师范专业，探索五年制大专培养
高职发展期	2018至今	获批高职院校，启动"学前教育+艺术教育"双核心战略

二、专业布局与课程体系

学院现设学前教育、早期教育、音乐教育等7个高职专业，其中省级重点专业2个。构建了"基础素养+专业技能+地域文化"三维课程体系，开发《彝汉双语绘本创作》《民族地区幼儿园管理》等特色课程。

专业类别	代表专业	核心课程	职业证书
教育类	学前教育	幼儿心理学、幼儿园活动设计	幼儿教师资格证
艺术类	音乐教育	声乐基础、幼儿舞蹈创编	社会艺术水平考级
管理类	早期教育	婴幼儿保育技术、家庭教育指导	育婴师资格证

三、师资队伍建设

现有专任教师186人，其中副高以上职称占比37%，硕士以上学历达42%。实施"双师素质提升计划"，要求专业教师每学年到幼儿园顶岗实践不少于40天，近3年累计选派56名教师参与援疆支教项目。

师资类型	人数	占比	专项能力
教授/副教授	48	25.8%	主持省级教改课题12项
骨干教师	73	39.2%	获省级教学成果奖9项
企业兼职教师	34	18.3%	来自省级示范园一线管理人员

四、实践教学体系

构建"四阶递进"实践教学体系：第1学期认知实习→第3学期跟岗实习→第5学期顶岗实习→毕业综合实践。与西昌市27所幼儿园建立深度合作关系，开发虚拟仿真实训系统，实现保教场景全覆盖。

• 校内实训基地：建有儿童行为观察室、感统训练中心等12个专项实训场所
• 校外实践基地：包含3所省级示范幼儿园、5所乡镇中心园
• 技能竞赛：近3年获省级职业技能大赛奖项27项

五、就业质量分析

2020-2022年毕业生初次就业率保持在92%以上，专业对口率81%。就业区域主要集中在川西地区，其中凉山州内就业占比达63%，甘孜、阿坝地区占19%。

年份	毕业生总数	进入公立幼儿园比例	自主创业率
2020	526	58%	4.2%
2021	612	63%	3.8%
2022	685	65%	4.5%

六、社会服务能力

近三年开展幼教国培项目12期，培训凉山州幼师2300余人次。组建"民族地区学前教育发展研究中心"，完成《彝区乡镇中心幼儿园建设标准》等5项行业标准制定。

• 技术帮扶：为159所乡村幼儿园提供环境创设方案
• 资源开发：建成包含彝汉双语教材的数字资源库，资源量达2.3TB
• 社区服务：年均开展亲子教育活动80余场，惠及家庭3000余户

七、信息化建设水平

投入1800万元建设智慧校园，开发"幼师云课堂"平台，实现教学资源校际共享。建成虚拟仿真幼儿园实训系统，设置40个典型保教场景模块，支持VR设备交互操作。

建设项目	覆盖范围	应用成效
数字教学资源库	7个专业全覆盖	资源调用量年均增长45%
在线督导系统	32个校外实训点	实习指导响应速度提升70%
智慧评价平台	全体在校生	实现学习过程性评价数据可视化

八、发展挑战与对策

当前面临三大挑战：一是民族地区学生普通话水平制约教学实施，二是县域幼儿园教师编制饱和影响就业质量，三是智能化教学设备更新速度滞后于行业发展。对此，学院计划实施"语言能力提升工程"，深化与教育部门编制政策对接，建立智能设备迭代专项基金。

未来将重点推进三个方面工作：构建"学前教育+康养护理"专业群，开发老年福祉方向特色课程；建设民族地区幼教产教融合共同体，联合市县教育局打造"订单式"培养项目；申报国家级职业教育虚拟仿真实训基地，提升数字化教学创新能力。