南充中等专业学校数控专业作为川东北地区职业教育的重要组成部分，依托区域制造业发展需求，构建了“产教融合、工学一体”的人才培养体系。该专业聚焦高端装备制造领域，通过“理论+实训+企业实践”三维教学模式，培养具备数控编程、设备操作及工艺优化能力的复合型技能人才。近年来，学校累计投入超千万元建设实训基地，与吉利汽车、三环电子等12家龙头企业建立深度合作，毕业生对口就业率达92%，在省级技能竞赛中获奖数量位居同类院校前列。专业建设注重技术迭代与产业升级同步，引入智能制造生产线及虚拟仿真系统，形成“传统加工向数字化制造”转型的教学特色，为区域经济输送了大量高素质技术骨干。
一、专业定位与培养目标
南充数控专业定位于服务成渝双城经济圈装备制造业，以“精密加工+智能控制”为核心方向。培养目标覆盖数控编程员、机床操作师、工艺工程师等岗位，强调“三阶递进”能力培养：基础阶段掌握机械制图与公差配合，进阶阶段精通Mastercam、UG等编程软件，提升阶段接触工业机器人协同加工。通过“1+X”证书制度（如数控车铣加工证书），实现学历证书与职业技能等级证书互通。
| 核心能力 | 知识模块 | 技能标准 |
|---|---|---|
| 机械识图 | 工程制图、公差配合 | 能读懂复杂装配图 |
| 数控编程 | CAM软件应用、宏程序设计 | 独立完成多轴联动加工 |
| 设备维护 | 数控机床原理、电气控制 | 故障诊断与日常保养 |
二、课程体系与教学内容
课程采用“平台+模块”结构，前两学期夯实机械基础，后续按加工方向细分课程。实践课程占比60%，包含钳工实训、普车普铣、数控加工等阶梯式训练。2023年新增《智能制造技术》课程，引入数字孪生与虚拟调试内容。
| 课程类型 | 代表课程 | 课时占比 |
|---|---|---|
| 公共基础课 | 机械制图、金属材料 | 25% |
| 专业核心课 | 数控编程、CAD/CAM | 35% |
| 拓展选修课 | 3D打印技术、模具设计 | 15% |
| 实践课程 | 岗前实训、顶岗实习 | 25% |
三、师资队伍与教学资源
专业拥有专任教师28人，其中“双师型”教师占比82%，含省级技能大师2人。教师团队近五年完成企业实践项目47项，开发校本教材9本。校内建有智能制造实训中心，配备DMG五轴加工中心、沈阳机床i5智能线等先进设备，设备总值超3000万元。
| 师资结构 | 企业经历 | 科研成果 |
|---|---|---|
| 高级职称占比 | 43% | 省级课题3项 |
| 硕士以上学历 | 64% | 实用新型专利12项 |
| 技师/工程师证 | 全员持有 | 技术攻关项目26个 |
四、实训基地与产教融合
实训基地按“教学工厂”模式建设，划分为基础加工区、精密制造区、智能产线区三大功能模块。与吉利商用车公司共建“厂中校”，实现“教室-车间-岗位”空间融合。近三年开展现代学徒制培养320人，企业导师参与教学课时占比达40%。
| 合作企业 | 合作内容 | 成果指标 |
|---|---|---|
| 三环电子 | 定向培养技术工人 | 年输送80人 |
| 南充航天科技 | 共建精密检测实验室 | 服务200名学生/年 |
| 重庆宗申集团 | 联合开发岗课融通课程 | 开发6门核心课 |
五、技能竞赛与创新能力
近五年组织学生参与省级以上技能大赛，获一等奖9项、二等奖17项。2022年全国职业院校技能大赛“数控综合应用”赛项中，学生团队斩获三等奖。创新工作室年均孵化学生专利4项，其中“多轴加工夹具快速装夹系统”已投入企业应用。
六、就业质量与社会影响
毕业生主要就业于汽车制造、航空航天、轨道交通等领域，起薪达5000-7000元/月。根据第三方评估，用人单位对毕业生“操作规范性”满意度达94%，“问题解决能力”认可度超88%。专业建设案例被纳入四川省中等职业教育质量年报示范项目。
七、数字化转型路径
专业实施“三个课堂”融合策略：线下课堂强化基础技能，线上平台（超星学习通）承载理论拓展，虚拟仿真（VR数控加工）提升高危场景训练。建成数字化资源库，含微课视频200个、3D模型库500组，实现教学资源跨校区共享。
八、挑战与改进方向
当前面临智能制造人才标准升级、高端设备维护成本高、横向课题研发能力待提升等挑战。未来拟加强与本科院校“3+2”衔接，引入工业互联网平台教学，深化国际职业资格认证合作，持续优化“岗课赛证”融通机制。
南充中等专业学校数控专业通过精准对接区域产业链需求，构建了“技能为本、创新驱动”的特色发展模式。其“校企双元育人”“数字化资源建设”等经验，为中职机械制造类专业升级提供了可复制的实践样本。随着智能制造技术加速渗透，专业需在人工智能应用、绿色制造理念融入等方面持续突破，方能保持竞争优势并服务产业高质量发展。
