邛崃市第二中等职业学校（以下简称“邛崃二职”）作为成都市职业教育体系的重要组成部分，立足邛崃市产业经济需求，以“技能立校、产教融合”为核心办学理念，形成了鲜明的区域职业教育特色。学校开设机械制造、电子信息、现代农业等12个重点专业，其中数控技术应用、电子商务等专业被纳入四川省中等职业教育特色专业建设计划。近年来，学校通过深化校企合作、推进“1+X”证书制度试点，构建了“岗课赛证”融通的教学体系，毕业生就业率连续五年保持在98%以上，本地产业人才供给覆盖率达75%，成为服务区域经济发展的重要人才培养基地。
一、学校概况与基础建设
邛崃二职创建于1987年，2019年整体迁入现校区，占地总面积120亩，建筑面积6.8万平方米。校园规划采用“教学-实训-生活”三位一体布局，建有机械加工、智能制造、现代农业技术等6大实训中心，配备价值3200万元的专业设备。学校现有全日制在校生3200人，教职工245人，其中专任教师210人，形成“中职+高考班”并行的培养模式。
| 指标 | 邛崃二职 | 四川同类职校均值 | 成都市职校前三位均值 |
|---|---|---|---|
| 校园面积（亩） | 120 | 95 | 150 |
| 实训设备价值（万元） | 3200 | 2500 | 4500 |
| 校企合作单位数量 | 86 | 62 | 120 |
二、专业设置与课程体系
学校构建“主体专业+新兴专业”动态调整机制，重点建设智能制造、现代服务、生态农业三大专业群。2023年招生专业中，数控技术应用、电子商务、休闲农业服务与管理等专业报考人数居前三，占新生总数的63%。课程体系采用“基础平台+专业模块+拓展方向”三级架构，开发《智能设备维护》《农产品电商运营》等12门校本教材，其中4门入选成都市优质课程资源库。
| 专业类别 | 核心课程 | 职业技能证书 | 对口就业率 |
|---|---|---|---|
| 智能制造 | CAD/CAM、液压传动、工业机器人操作 | 数控车工/铣工中级 | 92% |
| 现代服务 | 客户服务、物流管理、新媒体营销 | 电子商务师（初级） | 89% |
| 生态农业 | 园艺技术、农产品检测、农业物联网 | 农艺工（中级） | 85% |
三、师资队伍结构分析
学校实施“双师双能”提升工程，通过企业实践、高校进修等方式优化师资结构。现有教师中，具有企业实践经历的“双师型”教师占比68%，较2018年提升23个百分点。聘请行业技术骨干、能工巧匠担任兼职教师56人，形成“固定岗+弹性岗”组合模式。教师团队近五年获省级教学成果奖2项，市级技能大赛优秀指导教师奖17人次。
| 类别 | 人数 | 占比 | 年均企业实践时长（天） |
|---|---|---|---|
| 专任教师 | 210 | 98.6% | 25 |
| 双师型教师 | 143 | 68% | 40 |
| 高级职称教师 | 67 | 32% | - |
四、人才培养模式创新
学校探索“三元融合”育人模式：与京东西南基地共建“电商精英班”，实行“1.5年在校学习+0.5年顶岗实习+1年定向培养”递进式培养；与天府新区智能制造产业园联合开展“现代学徒制”试点，企业导师驻校授课占比达40%；开发“技能等级认证+学历证书”互通课程包，学生可考取无人机驾驶、智能设备运维等14类职业资格证书。2023年毕业生人均持证2.3本，较改革前提升1.5倍。
五、产教融合实践路径
学校构建“一园三中心”产教融合载体：依托邛崃市临邛工业园区，建成智能制造公共实训中心；联合阿里巴巴数字农业事业部打造电商直播孵化中心；与五粮液生态酿酒基地共建白酒品控技术中心。近三年累计开展技术攻关项目27项，其中“精密零件智能检测系统”研发节省企业检测成本30%，“农产品冷链物流标准化流程”被四川省农业农村厅采纳推广。
六、学生发展质量追踪
通过建立毕业生职业发展档案库，跟踪显示：就业学生三年内晋升管理层比例达28%，平均薪资从实习期3200元/月提升至4800元/月；升学学生中，76%进入成都工贸职业技术学院等省内优质高职院校，12%通过单招考试进入应用型本科院校。学生获省级以上技能大赛奖项年均增长15%，2023年在全国职业院校技能大赛中斩获工业机器人技术应用赛项二等奖。
七、社会服务能力拓展
学校发挥资源优势开展社会培训，年均承接新型职业农民培训、企业职工技能提升等项目42个，覆盖5600人次。与邛崃市退役军人事务局合作建立“退役士兵适应性培训基地”，开发“军事素养+职业技能”融合课程。疫情期间为本地企业定制线上培训课程，完成叉车操作、电工维修等远程教学1800学时，被成都市人社局评为“终身学习品牌项目”。
八、发展挑战与战略方向
面对产业升级加速、职教高考改革等新形势，学校存在三方面挑战：一是专业链与产业链匹配度需进一步提升，新能源、康养护理等新兴专业建设滞后；二是数字化教学资源库建设处于初级阶段，虚拟仿真实训系统覆盖率不足40%；三是“走出去”国际合作尚未破局，跨境教育项目仍属空白。未来将重点推进“三化”战略：专业集群化重构对接成都都市圈产业图谱，教学数字化转型打造混合式课堂标杆，国际化合作申建“一带一路”人才培养基地，力争五年内跻身四川省中等职业教育强校行列。
