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广元技术职业学校(广元职业学校)

广元技术职业学校(广元职业学校)

广元技术职业学校是川北地区重要的职业教育机构,以“技能立校、产教融合”为核心理念,致力于培养适应区域经济发展的技术型人才。学校依托广元市“康养旅游名城”和“西部工业枢纽”的区位优势,构建了以智能制造、现代服务、信息技术为主的专业体系,并与多家龙头企业建立深度合作关系。近年来,学校通过“双师型”教师队伍建设、实训基地升级和校企合作模式创新,显著提升了人才培养质量,毕业生就业率连续五年保持在95%以上,在四川省同类职业院校中处于前列。然而,学校在高端设备投入、科研成果转化和国际化办学方面仍存在提升空间,需进一步整合资源以应对产业升级对高技能人才的需求。

广	元技术职业学校


一、学校概况与基础建设

广元技术职业学校创建于1985年,前身为广元市技工学校,2012年升格为省级重点职业学校,现有在校生规模达6800人,教职工总数340人。校园占地230亩,建筑面积12.6万平方米,分为教学区、实训区和生活区三大功能板块。

指标 数据
校区面积 230亩(主校区+实训基地)
校舍建筑面积 12.6万平方米
实训设备总值 1.2亿元(含企业捐赠设备)
图书馆藏书量 18万册(含电子图书6万册)

二、专业设置与课程体系

学校围绕“工业强市”战略,重点建设装备制造、电子信息、现代服务三大专业群,共开设22个中高职专业。其中,数控技术应用、电子商务、老年护理等5个专业被认定为省级示范专业。课程体系采用“基础平台+专业模块+岗位实训”三级架构,实践课程占比达60%。

专业类别 代表专业 校企合作企业 对口就业率
智能制造 数控技术、工业机器人 蜀能机械、广卓机电 97.2%
信息技术 云计算、物联网应用 华为广元基地、京东云仓 94.5%
现代服务 康养护理、文旅运营 曾家山旅游集团、广元市中心医院 91.8%

三、师资力量与教学资源

学校实施“名师工作室”和“企业导师驻校”计划,现有正高级讲师12人,副高级职称教师86人,“双师型”教师占比达78%。通过与四川工程职院、广元理工学院共建师资培训中心,年均开展教师技能提升培训200人次。

类别 数量 占比
专任教师 285人 84%
企业兼职教师 55人 16%
高级职称教师 98人 29%
硕士以上学历 102人 30%

四、人才培养与就业质量

学校推行“1+X”证书制度,毕业生平均持有2.3本职业资格证书。近三年累计向广元市重点产业输送技术人才4300余人,本地就业占比达72%。2023届毕业生初次就业率95.6%,对口就业率89.3%,雇主满意度达92.5%。

  • 主要就业行业:先进制造(38%)、信息技术(27%)、现代服务(25%)
  • 典型就业岗位:数控编程员、电气工程师、电商运营主管、养老护理师
  • 升学渠道:与四川工程职院等高校合作开展“3+2”贯通培养项目

五、产教融合与校企合作

学校构建“厂中校+校中厂”双元育人模式,与广元经开区共建“智能制造产业学院”,引入蜀能机械、长虹电器等企业设备价值超3000万元。目前建有省级生产性实训基地2个,企业订单班覆盖率达85%。

合作类型 企业数量 年度收益(万元)
设备捐赠 18家 860
订单培养 25家 1200
顶岗实习 43家 /

六、学生管理与校园文化

学校实行“军事化+学分制”管理模式,建立“红扣子”德育评价体系,将职业素养纳入毕业考核。校园文化活动以“工匠节”“创新创业大赛”为载体,年均开展技能竞赛40余场,学生社团参与率达92%。

  • 特色管理措施:企业师傅担任班主任、实习工资挂钩学业成绩
  • 资助体系:国家奖学金覆盖率15%,企业助学金年发放额超200万元
  • 安全教育:实训室5S管理达标率100%,近三年事故率为0

七、社会服务与辐射能力

学校年均开展职业技能培训8000人次,为广元市提供“康养护理”“电商直播”等定制培训项目。技术服务中心承接企业横向课题12项,其中“智能仓储物流系统优化”项目创造直接经济效益超500万元。

服务类型 年度数据
社会培训人次 8320人
技术咨询服务 18家企业
技能鉴定人数 4200人

八、发展挑战与未来规划

当前学校面临高端实训设备更新滞后、产教融合深度不足、国际化办学空白等挑战。根据《广元市“十四五”职业教育发展规划》,学校计划投资2.5亿元建设“智能制造高技能人才培育中心”,并推进与德国TÜV莱茵集团的合作办学项目,力争2025年建成国家级高水平职业学校。


广元技术职业学校通过多年积累,已形成“立足产业、服务区域”的鲜明特色,但在数字化转型和国际化进程中仍需加速。未来需重点强化三个方面:一是引入工业互联网平台优化实训体系,二是构建“一带一路”国际技能人才交流机制,三是深化混合所有制改革激发办学活力。唯有持续推进内涵式发展,方能实现从区域职教高地到全国示范院校的跨越。

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