威远县职业中学校作为四川省内中等职业教育的重要实践基地，始终以“服务地方经济、培养技术人才”为办学宗旨，构建了“产教融合、校企合作”的特色发展模式。学校依托威远县化工、冶金、制造等产业优势，开设机械加工、电子技术、现代农业等12个重点专业，其中省级示范专业3个，形成“工科为主、多学科协调”的专业布局。近年来，学校通过深化“现代学徒制”改革，与30余家企业建立稳定合作关系，毕业生就业率持续保持在96%以上，本地就业占比达78%，为区域产业发展输送了大量技术技能型人才。

在教学改革方面，学校推行“模块化课程+岗位实训”教学模式，将企业真实生产任务融入课堂教学，实现“教室与车间、教师与师傅、学生与学徒”的三重融合。师资队伍建设上，现有“双师型”教师占比65%，聘请企业技术骨干担任兼职教师42人，形成“专兼结合、动态互补”的团队结构。硬件设施方面，累计投入1.2亿元建设智能制造实训中心、现代农业实训基地等教学场所，实训设备总数达3800台（套），生均实训资源居省内同类院校前列。

社会服务层面，学校年均开展职业技能培训超5000人次，覆盖新型职业农民、企业职工等群体，形成“学历教育+社会培训”双轮驱动格局。通过承办省级技能大赛、参与“川渝工匠”培育计划，学校逐步成为区域职业教育改革的标杆单位，其“产教融合共同体”建设经验被多地借鉴推广。

一、历史沿革与办学定位

威远县职业中学校始建于1984年，历经三次重大扩建，2018年整体迁入占地180亩的新校区。学校定位为“区域产业人才孵化基地”，聚焦装备制造、电子信息、现代农业三大领域，形成“升学有路径、就业有优势”的多元化培养体系。

发展阶段	关键事件	办学规模
1984-2000年	创建为县级重点职中	在校生800人
2001-2015年	获省级重点职中资质	在校生突破2000人
2016年至今	入选国家示范校建设	在校生3500+人

二、专业建设与课程体系

学校构建“核心专业+拓展方向”的课程体系，机械加工技术专业设立数控编程、模具设计等4个方向，电子技术应用专业增设智能家居、工业机器人等新兴模块。

专业类别	省级示范专业	市级重点专业	就业率
加工制造类	机械加工技术	焊接技术应用	98.2%
信息技术类	电子技术应用	计算机网络技术	97.5%
现代农业类	现代农业经营	畜牧兽医	95.8%

三、师资队伍与教学改革

学校实施“双师双能”提升计划，要求专业教师每学年到合作企业实践不少于2个月。2022年数据显示，高级职称教师占比42%，“双师型”教师中具备企业认证资格者达76%。

教师类型	人数	占比	企业实践时长
专任教师	185人	85%	年均42天
企业兼职教师	68人	15%	按需到岗
高级职称教师	90人	42%	-

四、校企合作与产教融合

学校与四川威玻新材料、长城炊具等企业共建“厂中校”，引入价值2000万元的生产设备用于实训。2023年数据显示，订单班覆盖率达82%，企业参与课程开发比例提升至65%。

五、学生发展与就业质量

近三年毕业生对口就业率平均为89%，本地制造业吸纳57%的毕业生。升学渠道方面，高职单招录取率从2019年的72%提升至2023年的89%，本科上线人数年均增长15%。

六、社会服务与技能培训

学校年均开展“新型职业农民培育”“企业新型学徒制”等培训项目，2022年培训量达6700人次，其中为县域农业合作社定制培训占比38%。

七、实训基地与硬件设施

智能制造实训中心配备工业机器人12台、3D打印机8台，可模拟智能工厂生产场景。现代农业实训基地建成无土栽培大棚2000㎡，年育苗能力达50万株。

八、辐射效应与区域贡献

学校牵头组建“威远县职业教育联盟”，吸纳12所中小学、7家企业参与。近五年为县域企业输送技术骨干1300余人，助力当地规上工业企业产值年均增长12%。

威远县职业中学校通过深化产教融合、强化内涵建设，已形成“教学链—人才链—产业链”紧密衔接的办学生态。其“校企双元育人”模式不仅提升了人才培养适配性，更通过技术共享、师资互通反哺区域产业升级。未来需在数字化教学资源开发、跨区域协同办学等方面持续突破，以应对产业智能化转型对职业教育提出的新要求。